do wyboru

stacjonarne

Kurs koncentruje się na książce w procesie poznawczym, jako medium komunikacji społecznej, której forma przekazu jest otwarta dla różnorodnych treści, na wielu poziomach percepcji. Książki umożliwiają komunikowanie indywidualnych doświadczeń (tekst literacki) szerokim kręgom odbiorców. Celem przedmiotu jest: – nabycie umiejętności analizy semantycznej komunikatu tekstowego (struktura gatunkowa i językowa), stanowiącego o materialnej organizacji książki, jej cechach przestrzennych i wizualnych (treść, cel / kontekst, grupa docelowa) – wypracowanie metody projektowej (w oparciu o warsztat cyfrowy i tradycyjny) dla różnych typów publikacji, szczególnie książki masowej (broszurowej, paperbook) – łączenie funkcji użytkowej z kreacją artystyczną (dobór środków typograficznych i ilustracyjnych, funkcjonalność, trwałość, komunikatywność, utylitarność) – nabycie umiejętności weryfikacji koncepcji projektowych w kontekście procesu produkcji (druk, oprawa) – rozwinięcie umiejętności wykorzystania aplikacji graficznych w projektowaniu książek

Treści programowe koncentrują się na zagadnieniach z zakresu podstaw projektowania publikacji książkowych. Rozwijana jest umiejętność interpretacji komunikatu tekstowego (tekst literacki); określenia konwencji edytorskiej; stosowania dyscypliny funkcjonalnej i formalnej (dobór środków typograficznych i ilustracyjnych, funkcjonalność, trwałość, komunikatywność, utylitarność); weryfikacji koncepcji projektowych w kontekście procesu produkcji (druk, oprawa); wykorzystania aplikacji graficznych w projektowaniu książek. Poprzez poznawanie / stosowanie zasad budowy książki (makro i mikrotypografia, hierarchia i harmonia środków typo- i graficznych, narracja ilustracyjna), stopniowo kształtuje się umiejętność łączenia funkcji użytkowej z indywidualną ekspresją.

Wykłady i prezentacje stanowią problemowe wprowadzenie do realizacji ćwiczeń semestralnych. Podstawową formą zajęć są korekty indywidualne i zbiorowe oraz przeglądy etapów pracy w trakcie realizacji projektów. Przegląd semestralny jest podsumowaniem i krytycznym omówieniem realizacji indywidualnych założeń oraz pracy całej grupy. Wystawa końcoworoczna jest podsumowaniem i prezentacją rezultatów pracy studentów.

Podstawowa:

Bringhurst Robert Elementarz stylu w typografii, Wydawnictwo d2d.pl, Kraków 2007

Dabne David Design&Layout. Sztuka projektowanie. Wydawnictwo G+J Grauner + Jahr Polska, Warszawa 2004

Hochuli Jost Detal w typografii, Wydawnictwo d2d.pl, Kraków 2009

Mitchell Michael, Wightman Susan Typografia książki. Podręcznik projektanta, Wydawnictwo d2d.pl, Kraków 2012

Houston Keith Książka Wydawnictwo Karakter 2017

Uzupełniająca:

Cave Roderick, Ayad Sara Historia książki, Arkady 2015

Widzieć / Wiedzieć. Wybór najważniejszych tekstów o dizajnie. Redakcja Przemek Dębkowski, Jacek Mrowczyk, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2011

Gawryluk Barbara Ilustratorki, ilustratorzy Wydawnictwo Marginesy, Warszawa 2019

Houston Keith Książka Wydawnictwo Karakter 2017

Krupiński Janusz Filozofia kultury designu, Wyd. ASP w Krakowie, Kraków 2014

Uwaga: Linki wydawane są na bieżąco, wraz z nowymi zadaniami. Książki wymienione w bibliografii są dostępne w Pracowni Projektowania Książki, z możliwością wypożyczenia.

Wymagania wstępne: znajomość programów graficznych (InDesign, Photoshop, Illustrator/Corel) w zakresie podstaw składu publikacji i edycji obrazów; wiedza z zakresu podstaw projektowania grafiki projektowej (cel projektu, grupa docelowa, analiza / założenia projektowe); portfolio prezentujące całość dokonań studentki/studenta.

Warunkiem zaliczenia jest realizacja wszystkich zadań w formie odpowiadającej treści ćwiczenia, w terminie, zaakceptowanych w procesie systematycznych korekt. Główne kryteria oceny to: adekwatność merytoryczna, zgodność z założeniami projektu, kreatywność i oryginalność rozwiązania, jakość realizacji poligraficznej makiety. W skład oceny pracy studenta wchodzą także: organizacja warsztatu pracy; umiejętność współpracy z drukarnią, introligatornią, zaangażowanie, aktywność w dyskusjach i korektach zbiorowych.

Na ocenę 2,0: brak aktywności w realizacji zadań; nie uczestniczy aktywnie w zajęciach, brak przygotowania, nieobecność na przeglądach i konsultacjach.

Na ocenę 3,0: małe zaangażowanie w realizację zadań; przeciętny poziom koncepcji projektowych, brak aktywnego uczestnictwa w zajęciach

Na ocenę 4,0: duże zaangażowanie studenta w prowadzone zadania; uzyskuje jednak przeciętne efekty artystyczne

Na ocenę 5,0: duże zaangażowanie studenta w realizację zadań, wybitne efekty artystyczne i techniczne realizowanych projektów

Na ocenę 5,5: pełne zaangażowanie studenta w realizację zadań, wybitne efekty artystyczne i techniczne realizowanych projektów, wykraczające poza założenia wstępne oraz samodzielne prace w dziedzinie projektowania książki.

30.10.2023