|
Kod przedmiotu
|
0213.MA.1.02.03.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Drawing
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
lack of data
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
96
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
96
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
104
|
|
RAZEM
|
200
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Zdobycie umiejętności warsztatowych opartych o doświadczenia pracy
studyjnej. Umiejętność wykorzystania pamięci wzrokowej w
komponowaniu rysunku. Rozwijanie możliwości interpretacyjnych oraz
poszukiwań własnych środków wyrazu dotyczących dyscypliny rysunku w
oparciu o inspiracje i pracę wobec rzeczywistości. Zdolność wyboru własnej
postawy artystycznej. Wzmacnianie roli kreacji artystycznej w
poszukiwaniu problemu artystycznego i rozstrzygnięcia go. Inicjowanie i
wspieranie aktywnej postawy artystycznej.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
KA2_W02
|
Student ma
szczegółową wiedzę
dotyczącą obszarów
sztuki i nauki,
niezbędną do
formułowania
zaawansowanych
zagadnień w zakresie
dyscypliny rysunku
|
Przegląd, korekta
|
|
KA2_W10
|
Zna i rozumie wzorce
będące podstawą
kreacji artystycznej
|
przegląd, korekta
|
|
KA2_W08
|
Ma zdolność
kreowania prac i
projektów
artystycznych o dużej
oryginalności w
oparciu o posiadaną
wiedzę o stylach w
sztuce i tradycjach z
nimi związanych
|
przegląd, korekta
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
KA2_U02
|
Student posiada
umiejętność wyboru
właściwych (wobec
własnych
predyspozycji, nabytej
wiedzy i
doświadczenia)
środków ekspresjiwyrazu
artystycznego
mogących spełnić,
wyrazić własny zamiar
artystyczny
|
przegląd, korekta
|
|
KA2_U14
|
Kontynuuje rozwijanie
umiejętności
warsztatowych,
umożliwiających
realizację własnych
koncepcji
artystycznych
|
przegląd, korekta
|
|
KA2_U04
|
Umie wykorzystywać
posiadaną intuicję,
emocjonalność
i wyobraźnię w
obszarze własnej
ekspresji artystycznej
|
przegląd, korekta
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
KA2_K01
|
Student ma
świadomość
rozumienia potrzeby
uczenia się przez całe
życie
|
przegląd, korekta
|
|
KA2_K08
|
Posiada otwartą na
innych osobowość (ich
zachowania, działania
i poglądy)
|
przegląd, korekta
|
|
|
Treści programowe
|
- zagadnienia kompozycji:
wpływ treści na kompozycję i środki wyrazu,
związek elementów: światło, przestrzeń, forma, narracja w budowie
rysunku
- analiza i synteza natury (studium z modela)
- zagadnienie analizy, syntezy, interpretacji i kreacji w rysunku
- wybór odpowiednich środków do postawionego zagadnienia
- obszar różnorodnych postaw artystycznych
- rola wyobraźni i pamięci wzrokowej w kompozycji rysunkowej
|
|
Metody dydaktyczne
|
ćwiczenia praktyczne oparte o obserwację natury (aranżacje
przestrzenne, akt),
- indywidualne projekty studenckie,
- wykład z elementami prezentacji multimedialnej połączony z dyskusją
- korektę (dyskusja w trakcie korekty)
- wystawy
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
LITERATURA PODSTAWOWA:
Witamin D2, New perspectives In drawing, Phaidon, Londyn 2013
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
John Berger, Sposoby widzenia, Warszawa 2008
Susan Sontag, Przeciw interpretacji [w:] Przeciw interpretacji i inne eseje,
Kraków 2012
John Berger, O patrzeniu, 1999
David Hockney, Wiedza tajemna, Kraków 2007
Terisio Pignatti, Historia rysunku, Warszawa 2006
Kenneth Clark, Akt. Studium idealnej formy, 1998
Historia piękna w redakcji Umberto Eco, Poznań 2005
Ponadto wystawy czasowe, katalogi i czasopisma o sztuce, np.:
Tony Godfrey, Painting today, Phaidon, Londyn 2009
Format, Arteon, Flash Art, Art Review
Lektury dostosowane do indywidualnych potrzeb studentów.
|
|
Dodatkowe informacje
|
lack of data
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Aktywność na zajęciach
|
30%
|
|
Przygotowanie i zaprezentowanie
pracy semestralnej
|
20%
|
|
Kolokwium zaliczeniowe
|
0%
|
|
Obecność na zajęciach
|
10%
|
|
Własne realizacje, aktywność
poza zajęciami (wystawy,
projekty, konkursy, warsztaty,
plenery),
|
40%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
- Ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac
- Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu
- Rzetelność wykonywania zadań
- Umiejętność uzasadniania wykorzystywanych środków i adekwatność
doboru środków wyrazu
- Oryginalność i innowacyjność realizacji zadań
- Frekwencja
na ocenę 3,0: wymagane minimum 10 % obecności oraz 30 % zadań
na ocenę 4,0: wymagane minimum 15 % obecności oraz 50 % zadań
na ocenę 5,0: wymagane minimum 20 % obecności oraz 70 % zadań
na ocenę 5,5: wymagane minimum 25 % obecności oraz 90 % zadań
|
|
Data sporządzenia karty
|
22.07.2022
|
