|
Kod przedmiotu
|
0213.MA.1.03.20.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Painting in expanded space
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
lack of data
|
|
Poziom kształcenia
|
jednolite studia magisterskie;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
- kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
- stacjonarnie
- zdalnie
- hybrydowo
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
20
|
0
|
|
Ćwiczenia (w tym laboratoria, warsztaty, lektoraty)
|
44
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
30
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
34
|
|
RAZEM
|
64
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Student po ukończonym kursie powinien nabyć podstawowe umiejętności z zakresu przedstawiania własnej koncepcji projektowej w postaci:
- rzutów, przekrojów, elewacji, wizualizacji (cyfrowej lub analogowej) oraz makiet
- nabycie umiejętności tworzenia koncepcji niewielkich obiektów architektoniczno – rzeźbiarsko – malarskich
- nabycie umiejętności wyrażenia własnych koncepcji przy pomocy architektonicznych środków wyrazu
- nabycie umiejętności świadomego posługiwania się warsztatem architektoniczno – malarskim
- konkretyzowaniu pomysłów, eksperymentowaniu, relacjach i wzajemnych powiązaniach elementów w różnych warunkach i kombinacjach przy użyciu tradycyjnych technik połączonych z nowymi mediami.
Nadrzędnym celem dydaktycznym jest przygotowanie artysty malarza do pracy twórczej , opartej
o umiejętność podejmowania prac projektowych na bazie konkretnych uwarunkowań przestrzennych i ukierunkowanej na świadome kształtowania otoczenia, umożliwiających swobodną wypowiedź artystyczną.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W10
|
- ma wiedzę w zakresie podstawowym na temat odpowiedniego doboru programów do postawionych zadań. Ma wiedzę i zrozumienie rozwoju technologicznego.
|
- praca semestralna
|
|
K_W01
|
ma wiedzę na temat współczesnych zjawisk w sztuce podejmujących problematykę przestrzeni
|
praca semstralna
|
|
K_W01
|
ma wiedzę na temat istotnych realizacji artystycznych i architektonicznych podejmujących analizowaną w trakcie zajęć problematykę
|
praca semestralna
|
|
K_W03
|
ma wiedzę umożliwiającą realizację podejmowanych zamierzeń w zakresie studiowanej dyscypliny i wybranych dyscyplin pokrewnych
|
praca semestralna
|
|
K_W08
|
rozumie wzajemne relacje zachodzące pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami studiowanej dyscypliny i wybranych dyscyplin pokrewnych
|
praca semestralna
|
|
K_U06
|
wykazuje zrozumienie wzajemnej relacji zachodzącej pomiędzy rodzajem stosowanej w danym dziele ekspresji artystycznej a niesionym przez niego komunikatem
|
praca semestralna
|
|
K_W04
|
posiada wiedzę na temat związków kontekstu historycznego i kulturowego sztuk plastycznych z innymi dziedzinami zycia wspdiczesnego
|
praca semestralna
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U02
|
|ma umiejętności formułowania własnych koncepcji artystycznych
|
praca semestralna
|
|
K_U03
|
|posiada umiejętność umożliwiającą opanowanie środków wyrazu dotyczącej danej dyscypliny
|
praca semestralna
|
|
K_U19
|
Posiada umiejętność zastosowania nowych środków wyrazowych niezbędnych do realizacji własnych koncepcji artystycznych
|
praca semestralna
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
ma świadomość rozumienia potrzeby ciągłego poszerzania obszaru własnej wiedzy poprzez zdobywanie, gromadzenie
i analizę zdobytych informacji
|
praca semestralna
|
|
K_K03
|
posiada umiejętność samodzielnego doboru, analizowania i interpretowania zdobytych informacji
|
praca semestralna
|
|
K_K13
|
posiada umiejętność samooceny, konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób, oraz umie poddać takiej ocenie inne przedsięwzięcia z zakresu kultury, sztuki i innych dziedzin działalności artystycznej
|
praca semestralna
|
|
|
Treści programowe
|
Przedmiot ma na celu wyposażyć studenta malarstwa w wiedzę, kompetencje i umiejętności umożliwiające mu w razie potrzeby sprzęgać medium malarskie z działaniami wychodzącymi w przestrzeń, radzić sobie z kompozycyjnymi problemami pojawiającymi się na styku materii malarskiej i form przestrzennych uwrażliwić studenta na kierunki w jakich może się rozwijać, w jakich jego działania mogą ewoluować.
Nie ma jednocześnie stać się substytutem zajęć z rzeźby, a stanowić jego poszerzenie, uzupełnienie. Doskonalenie umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów projektowych, realizacja zadań o zmiennym stopniu trudności natury formalnej, nabycie kompetencji wykonywania projektów zgodnych z założeniami ideowymi, proces kształtowania artysty świadomego konsekwencji i wymogów działania w przestrzeni publicznej, świadomego stosowania oryginalnych środków i kryteriów estetycznych
w praktyce projektowej i artystycznej.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Podstawową problematykę przedmiotu oparte na zagadnieniach
1.Obraz-obiekt: bryła a kolor
(Zadania propedeutyczne, które wprowadzają w podstawowe pojęcia i zagadnienia rzeźbiarsko-medialno-przestrzenne)
Studenci otrzymają zadania związane z:
- analiza istniejących przykładów realizacji malarsko – przestrzennych
- pracą z obiektem malarskim, makietami, modelami
- interwencją malarską na gotowym obiekcie przestrzennym wykorzystując różne media począwszy od tych tradycyjnych po techniki cyfrowe
2.Obraz – obiekt w przestrzeni (Zadania propedeutyczne, które wprowadzają w podstawowe pojęcia i zagadnienia relacji obrazu z przestrzenią)
Studenci otrzymają zadania związane z:
- analizą istniejących przykładów realizacji malarskich w przestrzeni
- pracą z obiektem w konkretnej przestrzeni wystawienniczej i publicznej
- interwencją malarską w przestrzeni wykorzystując różne media począwszy od tych tradycyjnych po techniki cyfrowe
Przykładowy blok zajęć zakłada:
1. Projektowanie prostych form architektonicznych
2. Zapoznanie z kształtowaniem formy architektonicznej poprzez kompozycję brył, płaszczyzn oraz faktur i kolorów użytych materiałów
3. Ćwiczenie umiejętności i biegłości w zakresie technik przedstawiania rozwiązań architektonicznych (makiety, obiekty, wizualizacje)
4. Kształtowanie przestrzeni architektonicznej w aspekcie relacji do człowieka
5. Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami kształtowania przestrzeni urbanistycznej oraz zasad kompozycji urbanistycznej
6. Poznanie relacji pomiędzy architekturą a naturą; poznanie zasad projektowania zrównoważonego.
7. Zastosowanie zasady integracji formy – funkcji – konstrukcji
8. Projekt aranżacji form przestrzennych dla istniejącej architektury ze szczególnym uwzględnieniem ich kolorystyki i tektoniki
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
HANS ULRICH OBRIST
A Brief History of Curating
ANDA ROTTENBERG
Sztuka w Polsce 1945-2005
BRIAN ODOHERTY
„Biały sześcian od wewnątrz. Ideologia przestrzeni galerii”
KATARZYNA KOBRO
„Ruch czasoprzestrzeni”
JOHN BERGER
“Ways of seeing”
DONALD JUDD
“Complete Writings 1959-1975”
KAROLINA BREGUŁA
Formy przestrzenne jako centrum wszystkiego, Bęc Zmiana, Warszawa 2013
ROBERT MORRIS
Uwagi o rzeźbie, Muzeum Sztuki w Łodzi, Łódź 2010
CARL ANDRE – HOLLIS FROMPTON
12 Dialogues 1962 – 1963, NSCAD, New York University Press, 1980
|
|
Dodatkowe informacje
|
Znajomość zagadnień publikowanych na wspomnianych stronach:
https://www.contemporaryartdaily.com/
http://www.dwutygodnik.com/
https://artviewer.org/
https://channel.louisiana.dk/
https://artmuseum.pl/pl/filmoteka
https://www.tate.org.uk/art
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Aktywność na zajęciach
|
20%
|
|
Przygotowanie i zaprezentowanie prac semestralnej
|
40 %
|
|
Udział w korektach
|
20%
|
|
Udział w dyskusjach
|
10%
|
|
Obecność na zajęciach
|
10%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
na ocenę 3,0: wymagane minimum 10 % obecności oraz 20% - praca semestralna
3% udziału w korektach 3% udziału w dyskusjach
na ocenę 4,0: wymagane minimum 10 % obecności oraz 30% - praca semestralna
10% udziału w korektach 5% udziału w dyskusjach
na ocenę 5,0: wymagane minimum 30 % obecności oraz 25% - praca semestralna
15% udziału w korektach 10% udziału w dyskusjach
na ocenę 5,5: wymagane minimum 30 % obecności oraz 30% - praca semestralna
20% udziału w korektach 10% udziału w dyskusjach
|
|
Data sporządzenia karty
|
14.09.2022
|
