|
Kod przedmiotu
|
15.6/J 7461-S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Stained glass and Glass
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
lack of data
|
|
Poziom kształcenia
|
jednolite studia magisterskie;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
do wyboru
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
8
|
|
|
Zajęcia w pracowni
|
56
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
16
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu witrażownictwa i konserwacji witrażu. Zapoznanie studenta z następującymi zagadnieniami: czynniki niszczące witraże, zasady konserwacji witraży, prewencji oraz dokumentacji.
Student uczy się podstawowych zabiegów konserwatorskich jakim poddaje się witraże.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W27
|
zna podstawy metodyki konserwatorskiej
|
zadanie semestralne
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U08
|
potrafi współpracować i współdziałać w zespole konserwatorskim i badawczym, tym samym potrafi realizować projekt konserwatorski w interdyscyplinarnym zespole badawczym
|
zadanie semestralne
|
|
K_U13
|
potrafi zdiagnozować przyczyny zniszczeń, zaproponować właściwe założenia i postępowanie konserwatorskie oraz zaproponować stosowną prewencję konserwatorską
|
zadanie semestralne
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K05
|
potrafi współdziałać w planowaniu i realizacji zadań artystycznych, badawczych i konserwatorskich
|
zadanie semestralne
|
|
K_K03
|
powinien mieć świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo zarówno swoje jak i współpracowników w trakcie realizacji konserwatorskich
|
zadanie semestralne
|
|
|
Treści programowe
|
- zapoznanie studenta z mechanizmami degradacji szkła, zasadami konserwacji oraz dokumentacji witraży
- nauka podstawowych technik konserwacji witrażu, po czym przeprowadzenie konserwacji kwatery lub jej fragmentu pod okiem prowadzącego
|
|
Metody dydaktyczne
|
- zapoznanie studenta z mechanizmami degradacji szkła, zasadami konserwacji oraz dokumentacji witraży
- nauka podstawowych technik konserwacji witrażu, po czym przeprowadzenie konserwacji kwatery lub jej fragmentu pod okiem prowadzącego
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Literatura obowiązkowa:
Davison S., Conservation and Restoration of Glass, Second edition, Oxford 2003.
Karaszkiewicz P., Badania średniowiecznych witraży kościoła Mariackiego w Krakowie, [w:] Kalinowski L., Małkiewiczówna H., Heine L., Karaszkiewicz P. (wyd.) Średniowieczne witraże kościoła Mariackiego w Krakowie. „Studia i Materiały Wydziału Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki Akademii Sztuk Pięknych w Krakowie”, t. VII, Kraków: Akademia Sztuk Pięknych, 1997, s. 101–137.
Nowotny W., Podstawy Technologii Szkła, Cz. 1. Warszawa 1959.
Nowotny W., Szkła Barwne. Warszawa 1958.
Literatura uzupełniająca:
Janssens K., Modern Methods for Analysing Archaeological and Historical Glass, Chichester 2013
|
|
Dodatkowe informacje
|
lack of data
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Znajomość treści wykładów
|
20
|
|
Ocena zaangażowania i rzetelności wykonania zadania
|
60
|
|
Obecność na zajęciach
|
20
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Na ocenę 3,0: wymagane minimum 70 % obecności oraz wykonanie zadania semestralnego
Na ocenę 4,0: wymagane minimum 80 % obecności oraz poprawne wykonanie zadania semestralnego
Na ocenę 5,0: wymagane minimum 90 % obecności, obecność na wykładach, prawidłowe wykonanie zadania semestralnego, wysokie zaangażowanie w realizację zadania semestralnego
Na ocenę 5,5: wymagane minimum 90 % obecności oraz wyróżniająca się wiedza na temat poruszanych zagadnień, ponadprzeciętne zaangażowanie oraz wzorowe wykonanie trudnego technicznie zadania
|
|
Data sporządzenia karty
|
23.10.2023
|
