| Field | Description | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kod przedmiotu | 0114.MA.3.S.02 | ||||||
| Nazwa przedmiotu w języku angielskim | progressive art teaching | ||||||
| Zakres programowy (jeśli dotyczy) | przygotowanie do zawodu nauczyciela | ||||||
| Poziom kształcenia | studia drugiego stopnia; | ||||||
| Profil kształcenia | ogólnoakademicki; | ||||||
| Forma studiów | stacjonarne; | ||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Grupa przedmiotów |
podstawowe kierunkowe |
||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | TAK | ||||||
| Sposób realizacji |
stacjonarnie |
||||||
| Formy zajęć |
|
||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||
| Cel przedmiotu |
Rozumienie relacji, powiązań i wpływów różnych rodzajów działań twórczych Obserwowanie zjawisk i procesów wizualnych w kontekście działań edukacyjnych i społecznych Stosowanie metody łączenia aktywności w konstruowaniu różnych typów działań edukacyjnych |
||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||
| Treści programowe |
Rola edukacji w dobie wyzwań XXI wieku Znaczenie strategii komunikacyjnych w procesie edukacji, kultura wizualna a edukacja plastyczna dorosłych Społeczne funkcje edukacji. – edukacja w przestrzeni galerii i przestrzeni publicznej |
||||||
| Metody dydaktyczne |
wykład problemowy, dyskusja, indywidualne projekty studenckie, ćwiczenie praktyczne oparte o analizę prac |
||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Limont W., Nielek-Zawadzka K. (red.), Dylematy edukacji artystycznej. Edukacja artystyczna wobec przemian w kulturze, Tom I. Tom II, Impuls, Kraków 2005 Lowenfeld V., Brittain W., L., Twórczość a rozwój umysłowy dziecka, PWN, 1977 Read H., Wychowanie przez sztukę, Ossolineum, Wrocław 1976 Wojnar I., Teoria wychowania estetycznego, PWN, Warszawa 1980 Zalewska-Pawlak M., Rola sztuki w wychowaniu, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2001 |
||||||
| Dodatkowe informacje |
Przedmiot z zakresu przygotowania do zawodu nauczyciela sztuki W ramach Pracowni Progresywnej Dydaktyki Sztuki w projektach mogą uczestniczyć studenci z różnych lat w zakresie przyswajania odpowiednich programowo kompetencji |
||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||
| Kryteria i skala ocen |
na ocenę wpływa: udział w dyskusjach, trafność doboru argumentów; adekwatność stosowanych metod pracy w zależności od etapu poznawczego uczestników procesu twórczego; innowacyjność i oryginalność proponowanych rozwiązań |
||||||
| Data sporządzenia karty |
30.09.2024 |
||||||
| studies | status | time[h] | ECTS | form | pass |
|---|---|---|---|---|---|
| Fine Arts Education s.1 | r | 32 | 4 |
Sc 32h |
Sc
[C] Sc [Rev] |
