|
Kod przedmiotu
|
0213.MA.3.S.01
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Studio for Education and Dissemination of Art
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
Upowszechnianie sztuki
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarne
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
45/45
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
45/45 90
|
|
|
Cel przedmiotu
|
zapoznanie studenta z zaawansowaną wiedzą dotyczącą realizacji wystaw - konstrukcji scenariuszy i aranżacji
ćwiczenia w zakresie budowy skomplikowanych form przestrzennych
nabycie praktycznych umiejętności w całościowym przygotowaniu wystaw
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
rozszerzona i szczegółowa wiedza umożliwiająca realizację trudnych i skomplikowanych projektów wystawowych
|
KA2_W01
ma szczegółową wiedzę dotyczącą obszarów sztuki i nauki pozwalającą na formułowanie i realizację zaawansowanych projektów i realizacji artystycznych
KA2_W02
ma szczegółową wiedzę dotyczącą obszarów sztuki i nauki, niezbędną do formułowania zaawansowanych zagadnień w zakresie pokrewnych dyscyplin artystycznych
KA2_W03
ma szeroką wiedzę umożliwiającą realizację (skomplikowanej w swych założeniach ideowych) aranżacji plastycznej wystaw
KA2_W04
dysponuje rozszerzoną wiedzą umożliwiającą wykorzystanie kontekstów historycznych, kulturowych, formalnych także związków pomiędzy nimi w tworzeniu własnych koncepcji artystycznych
KA_W05
umie tworzyć własne, oryginalne dzieło czy działanie artystyczne wykorzystując pełnię wiedzy o tradycji sztuki i jej kontekstu wobec współczesności
|
Dyskusja, przegląd, egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
posiada umiejętności umożliwiające wyboru właściwych środków artystycznych adekwatnych do postawionego celu
|
KA2_U01
posiada rozwiniętą osobowość artystyczną
KA2_U02
posiada umiejętność wyboru właściwych (wobec własnych predyspozycji, nabytej wiedzy i doświadczenia) środków ekspresji-wyrazu artystycznego mogących spełnić, wyrazić własny zamiar artystyczny
KA2_U03
dysponuje umiejętnościami umożliwiającymi tworzenie
i realizowanie własnych koncepcji artystycznych
|
dyskusja, przegląd, egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
umiejętność uczenia i organizowania procesu uczenia innych oraz prowadzenia interdyscyplinarnych procesów
|
KA2_K01
ma świadomość rozumienia potrzeby uczenia się przez całe życie
KA2_K02
jest zdolny do inspirowania i organizowania procesu uczenia się innych osób
KA3_K03
posiada zdolność działań artystycznych w zakresie szeroko pojętej kultury, podejmowania projektów o charakterze interdyscyplinarnym lub też wymagających współpracy
z przedstawicielami innych dziedzin sztuki
|
dyskusja, przegląd, egzamin
|
|
|
Treści programowe
|
Wykłady z ćwiczeniami praktycznymi (oparte o analizę dzieł i przestrzeni ekspozycyjnych, wystaw stałych i czasowych, zarówno z przestrzeni sztuki, jak i nauki, etnografii, techniki, zajęcia terenowe, reinterpretacje wystaw, propozycje aranżacji przestrzennych)
|
|
Metody dydaktyczne
|
ćwiczenia praktyczne - analiza - dekonstrukcja - konstrukcja
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Artysta/kurator, red. M. Poprzęcka, Warszawa 2019
Edukacja muzealna. Antologia tłumaczeń, Poznań 2010
K. A. Gajda, Edukacyjna rola muzeum, Kraków 2019
M. Jadzińska, "Duże dzieło sztuki". Sztuka instalacji. Autentyzm, zachowanie, konserwacja, Kraków 2012
K. Jagodzińska, Czas muzeów w Europie Środkowej. Muzea i centra sztuki współczesnej (1989–2014), Kraków 2014
Muzeum sztuki. Antologia, red. M. Popczyk, Kraków 2013
H.U. Obrist, Krótka historia kuratorstwa, tłum. M. Nowicka, Kraków 2016
P. Piotrowski, Muzeum krytyczne, Warszawa 2011
M. Popczyk, Estetyczne przestrzenie ekspozycji muzealnych, Kraków 2008
Sensualność ekspozycji muzealnych, red. H. Gołuńska, Ł. Kędziora, A. Tołysz, Toruń 2016
B. Steinborn, Zadania i satysfakcja muzealnika wobec zbioru przedmiotów zabytkowych, Warszawa 2021
|
|
Dodatkowe informacje
|
świadomość funkcji wystawy, jej roli upowszechniającej i edukacyjnej
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
prezentacja, ćwiczenia, przegląd/egzamin
|
prezentacja - 20%
ćwiczenia - 20%
przegląd/egzamin - 60%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
obecność na zajęciach, prace zaliczeniowe dotyczące określonych zagadnień, rzetelność wykonywania zadań, umiejętność uzasadniania wykorzystywanych środków i adekwatność doboru środków wyrazu, adekwatność do tematyki zadań, oryginalność i innowacyjność realizacji zadań
|
|
Data sporządzenia karty
|
30.09.2024
|
