| Field | Description | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kod przedmiotu | 0212. BA. 6.5.3.S | ||||||
| Nazwa przedmiotu w języku angielskim | sculpture | ||||||
| Zakres programowy (jeśli dotyczy) | nie dotyczy | ||||||
| Poziom kształcenia | studia pierwszego stopnia; | ||||||
| Profil kształcenia | ogólnoakademicki; | ||||||
| Forma studiów | stacjonarne; | ||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Grupa przedmiotów |
podstawowe |
||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | NIE | ||||||
| Sposób realizacji |
STACJONARNIE |
||||||
| Formy zajęć |
|
||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||
| Cel przedmiotu |
ZAPOZNANIE STUDENTA Z BUDOWANIEM PODSTAWOWYCH UKŁADÓW KOMPOZYCYJNYCH I KOMPOZYCJI PRZESTRZENNYCH NA PODSTAWIE PROSTYCH BRYŁ GEOMETRYCZNYCH. ZAPOZNANIE STUDENTA Z MODELOWANIEM I BUDOWANIEM BRYŁY RZEŹBIARSKIEJ NA PODSTAWIE STUDIUM Z NATURY. ĆWICZENIA W ZAKRESIE STUDIUM, ANALIZY I SYNTEZY FORMY W OPARCIU O MODELE Z NATURY. |
||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||
| Treści programowe |
Zadanie polega na wyłonieniu z naturalnego obiektu jego fragmentu jako nowej całości (do tego celu świetnie nadają się owoce i warzywa).Należy prostymi cięciami doprowadzić do pewnego rodzaju geometrycznej formy, ujawniającej piękno natury, jej budowę i formę. Naturalny model opracowany również pod względem kompozycyjnym będzie inspiracją do realizacji pełnej rzeźby w materiale plastycznym - glina, plastelina. 1. Spreparować model naturalny 2. Zrealizować wyczerpującą dokumentację fotograficzną 3. Wykonać kilka rysunkowych szkiców modelu 4. Zrealizować model z gliny lub plasteliny 5. Zrealizować kilka zdjęć rzeźby |
||||||
| Metody dydaktyczne |
ĆWICZENIA ODBYWAJĄ SIĘ WYŁĄCZNIE W PRACOWNI. KAŻDE ĆWICZENIE POPRZEDZONE JEST WYKŁADEM WPROWADZAJĄCYM.POSZCZEGÓLNE ĆWICZENIA ROZPOCZYNAJĄ SIĘ OD SZKICÓW RYSUNKOWYCH (PROJEKTÓW). W CZASIE TRWANIA ĆWICZEŃ, STUDENT OTRZYMUJE SZEREG UWAG POCZĄTKOWYCH I KOREKT STOSOWNIE DO POSTĘPÓW. |
||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Xawier Barrol i Altet, Philippe Bruneau, Georges Duby, Sophie Guillot de Sudviraut, Mario Torelli -"Rzeźba od starożytności do współczesności" - tom I i II Wydawnictwo Taschen. Gottfried Bammes -"Anatomia dla artystów" - wydawnictwo Search Press 2017 Literatura uzupełniająca: Herbert Read - "O pochodzeniu formy w Sztuce" - wydawnictwo Thames and Hudson - 1965 |
||||||
| Dodatkowe informacje |
Egzamin wstępny |
||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||
| Kryteria i skala ocen |
5,0 - Wysoki poziom artystycznego i technicznego wykonania prac, wysoki stopień zaangażowania w realizację programu, wysoka frekwencja. 4,5 - Wysoka ocena poziomu artystycznego wykonania prac, wysoka ocena stopnia zaangażowania w realizację programu, wysoka frekwencja. 4,0 - Zadawalający poziom artystyczny i techniczny prac, umiarkowany stopień zaangażowania, poprawność wykonania zadań, średnia frekwencja. 3,5 - Zadawalający poziom artystyczny i techniczny prac, niski stopień zaangażowania w realizację programu, średnia frekwencja. 3,0 - niska ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac, minimalny stopień zaangażowania w realizacje programu, niska frekwencja |
||||||
| Data sporządzenia karty |
30 września 2024 r. |
||||||
| studies | status | time[h] | ECTS | form | pass |
|---|---|---|---|---|---|
| Interior Design s.1 | r | 48 | 4 |
Sc 48h |
Sc
[C] Sc [Rev] |
