specjalność

- stacjonarnie

1. Nabycie praktycznej umiejętności świadomego projektowania architektury wnętrz i kształtowania najbliższego otoczenia ludzi i nieludzi,
2. Wykształcenie indywidualnego języka projektowego poprzez integrowanie w procesie tworzenia zagadnień i wiedzy z różnych dyscyplin i dziedzin nauki, sztuki i technologii, 
3. Wspomaganie umiejętności i kompetencji w wyniku interdyscyplinarności podejmowanych działań twórczych,
4. Doskonalenie kompetencji w zakresie indywidualnej i zespołowej pracy projektowej,
5. Nabycie umiejętności opracowania czytelnej dokumentacji pracy projektowej koncepcyjnej i wykonawczej,
6. Nabycie umiejętności podejmowania dyskusji i publicznej prezentacji opracowanych zadań projektowych.

2 rok 1 stopnia_semestr zimowy

Przedstawienie procesu projektowego w odniesieniu do projektowania architektury wnętrz i najbliższego otoczenia ludzi i nieludzi. Zapoznanie z możliwymi do wykorzystania w procesie projektowym przykładowymi dwoma metodami projektowymi.

zadanie projektowe:

Transpozycja ideowej struktury wykonanej w semestrze 1 lub 2 na konkretny obiekt architektoniczny według opracowanego dla jego architektury wnętrz programu funkcjonalno-przestrzennego.

Ideowa struktura stworzona w Pracowni Podstaw Projektowania na 1 roku podlega kontynuacji przekształcenia w wyniku nałożenia konkretnie obranej funkcji użyteczności publicznej o prostym programie funkcjonalno-przestrzennym, np. punkt informacji turystycznej, punkt widokowy czy filo-cafe, z uwzględnieniem wymogów ergonomii; przepisów PPOŻ, sanepidu i BHP; technologii stsowanych w budownictwie (konstrukcje, materiały wykończeniowe) i branże typu wod-kan, elektryka, itd.

- program funkcjonalny uwzględnia takie idee projektowe, jak np.: projektowanie nieantropocentryczne, projektowanie uniwersalne, ideę Baukultur i inne

- wykład wprowadzający: 'Alchemia przestrzeni - czyli język wzorców czy idiolekt - teoretyczne i praktyczne metody projektowe. Idiolekt - indywidualny styl każdego artysty."

Zakres opracowania:

- makieta/ model

- dokumentacja projektowa: rzuty, przekroje, aksonometria, wizualizacje wnętrz

Szczegóły zakresu opracowania przekazu końcowego są indywidualnie omawiane na zajęciach z każdym studentem.

Praca w programach projektowych np. AutoCad, 3d max, Sketchup, Photoshop

Lektury:

A. Frutiger, CZŁOWIEK I JEGO ZNAKI, Warszawa 2005
Yi-Fu-Tuan, PRZESTRZEŃ I MIEJSCE, Warszawa 1987
S. E. Rasmussen, ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, Warszawa 1999

Anna Wierzbicka, Architektura jako narracja znaczeniowa, Warszawa 2013

Deyan Sudjic, Język rzeczy, Karakter 2013

P. ZUmthor, Myślenie architekturą, Karakter 2010

Juhani Pallasmaa, Oczy skóry, Instytut Architektury 2012 // Myśląca dłoń, Instytut Architektury 2015

3 rok 1stopnia_semestr zimowy

Formułowanie i kompleksowe rozwiązywanie problemów projektowych przy określonych założeniach funkcjonalnych, technologicznych i estetycznych z obszaru architektury wnętrz i najbliższego otoczenia, z uwzględnieniem uwarunkowań społecznych i kulturowych dla potrzeb realizacji różnorodnych form aktywności i zapotrzebowania użytkowników/odbiorców:

Przestrzenie użyteczności publicznej z elementami przestrzeni krajobrazu kulturowego: analiza oczekiwań użytkownika w kontekście funkcjonalnego i estetycznego kształtowania przestrzeni miejskich/ publicznych oraz wskazanie teoretycznych i praktycznych relacji tych procesów.

Koncepcyjny projekt użyteczności publicznej o wybranej funkcji z zakresu działalności:
1) usługi kulturalne
2) rekreacyjne
3) edukacyjne

Proces projektowy oparty na idei projektowania uniwersalnego, projektowania nieantropocentrycznego i w oparciu o ideę Baukultur.

Koncept projektowy obejmuje: program funkcjonalno-przestrzenny, schemat funkcjonowania danej grupy/ użytkowników, schemat powiązań i zależności: odbiorca, funkcja, środki plastycznego wyrazu, kontekst społeczny, przepisy budowlane, BHP/sanepid/ppoż.

realizacja pracy projektowej:

- model 

- dokumentacja projektowa

- opis projektu 

Przestrzenie prywatne:
1) zamieszkiwanie

Zapoznanie i uwzględnianie jako jedne z zasadniczych wytycznych projektowych norm i wymogów branżowych typu konstrukcje, budownictwo, wod-kan, Ppoż., itd.
Kształtowanie przestrzeni architektury wnętrz w odniesieniu zarówno do architektury współczesnej jak i adaptacji, modernizacji, rekonfiguracji przestrzeni zabytkowych. w celu realizacji współczesnych form bycia i aktywności społecznej przy użyciu współczesnych środków formalnych, estetycznych i technologicznych.
Zadania projektowe zakładają tworzenie związków między projektowanymi przestrzeniami wewnętrznymi i zewnętrznymi, prywatnymi i publicznymi.
Projekty powinny uwzględniać::
- innowacyjne technologie, materiały i procesy wykonawcze
- walory artystyczne projektowanych przestrzeni
- tworzenie czytelnych form prezentacji pracy projektowej w oparciu o analogowe i cyfrowe modelowanie przestrzeni.

lektury:

A.Damasio, Dziwny porządek rzeczy. Życie, uczucia i tworzenie kultury, Poznań 2018

K.Dudek, Koniec ery calvadosu. Design i praca w późnej ponowoczesności, Katedra Wydawnictwo Naukowe 2019

M.Piłat-Borcuch, Design, designer i metamorfozy miejskie, Oficyna Naukowa 2017

L.Klein, Żywe architektury, Fundacja Kultura Miejsca 2014

A.Przegalińska, Sztuczna inteligencja, nieludzka, arcyludzka, Kraków 2023

4 rok 1 stopnia_semestr zimowy

Realizacja dyplomowej pracy projektowej i pracy pisemnej

Publiczna obrona pracy dyplomowej

Wykłady, dyskusje, zadania i ćwiczenia projektowe, projekty i korekty indywidualne, prezentacje.

Podstawowa

kierunek specjalność:
Yi-Fu-Tuan, PRZESTRZEŃ I MIEJSCE, Warszawa 1987
S. E. Rasmussen, ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, Warszawa 1999
Juhani Pallasmaa, Oczy skóry, Instytut Architektury, 2012/ Myśląca dłoń, Instytut Architektury, 2015
Deyan Sudjjic, "Język rzeczy" Wydawnictwo Karakter 2013
M. Hall, E. T. Hall, CZWARTY WYMIAR W ARCHITEKTURZE, Warszawa 2001
Peter Zumthor, Myślenie architekturą, Wydawnictwo: Karakter 2010
Anna Wierzbicka, ARCHITEKTURA JAKO NARRACJA ZNACZENIOWA, W-wa 2013
A. Frutiger, CZŁOWIEK I JEGO ZNAKI, Warszawa 2005

Kierunek do wyboru:

A. Frutiger, CZŁOWIEK I JEGO ZNAKI, Warszawa 2005
Yi-Fu-Tuan, PRZESTRZEŃ I MIEJSCE, Warszawa 1987
S. E. Rasmussen, ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, Warszawa 1999

Uzupełniająca
Gałązkiewicz I., PROJEKTOWANIE DOŚWIADCZEŃ, W-wa 2016

- wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu kursów  I,II i III roku AW i wskazanych kierunków pokrewnych.

- ocena poziomu oryginalności i innowacyjności realizowanych zadań
- ocena samodzielności wykonywanych zadań
- ocena umiejętność uzasadniania adekwatności wykorzystywanych środków wyrazu
- ocena wartości merytorycznych realizowanej pracy
- ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac
- ocena rzetelności wykonywania zadań
- ocena aktywności w dyskusjach dydaktycznych

1.10.2024