kierunkowe

stacjonarnie

- formułowanie i realizowanie założeń projektowych na podstawie analizy problemów i potrzeb właściwych dla danego zadania projektowego
- kształtowanie idei projektowych, świadome budowanie narracji w projekcie z wykorzystaniem form przestrzenno-wizualnych
- Zapoznanie studenta ze środkami działania będącymi w dyspozycji architekta wnętrz i stosowanie ich dla osiągnięcia zamierzonego efektu wizualnego i nastroju we wnętrzu
- Nabycie umiejętności w zakresie rozwiązywania zagadnień funkcji i formy architektonicznej wnętrza
- Doskonalenie środków prezentacji graficznej projektu oraz rozwijanie własnego indywidualnego sposobu przedstawiania atmosfery przestrzeni w sposób właściwy dla danego zagadnienia

TEMAT ZADANIA: INTERPRETACJA HASEŁ „PRZYBLIŻENIE POSTRZEGANIE PERCEPCJA”

Zmysły a rozumienie, odnajdywanie się, nastrój wnętrza a nastrój we wnętrzu, dostępne narzędzia architekta wnętrz w budowaniu atmosfery przestrzeni. Zagadnienie skali w przestrzeni.

LOKALIZACJA PROJEKTU:

Przekładowy niewielki pawilon zlokalizowany na granicy osiedla (dokładna lokalizacja nie jest istotna). Do dyspozycji studentów rysunki techniczne obiektu oraz dokumentacja zdjęciowa.

Wytyczne projektowe:

- W uzasadnionych przypadkach dopuszczalna nadbudowa czy rozbudowa.

- Pawilon ma kształt litery L, a opracowywana część to tylko jego fragment, należy więc brać pod uwagę istnienie części sąsiedniej, która nie podlega przeprojektowaniu.

- Do szczegółowego rozpatrzenia umiejscowienie bryły budynku względem infrastruktury drogowej i komunikacyjnej pieszej. Należy brać pod uwagę, że przed pawilonem jest droga dojazdowa do osiedla, a dalej – ruchliwa droga. Dojście jest wąskie. Jeden z narożników obiektu zbliża się do drogi. Za pawilonem znajduje się parking, jeśli zaistnieje potrzeba można go włączyć do projektu i wykorzystać do swoich założeń przestrzennych.

- Należy zwrócić uwagę na różnice w poziomach terenu i wnętrza. Poziom wewnątrz pawilonu jest wyżej niż otaczający go teren.

- Należy analizować strony świata i kierunki wchodzenia do projektowanych wnętrz.

Funkcja:

Projektowany pawilon (i w uzasadnionych przypadkach jego otoczenie) ma pełnić nieskomplikowaną funkcję użyteczności publicznej. Konkretny typ funkcji student określa indywidualnie dla swojego projektu (może to być np. Funkcja handlowa, ekspozycyjna, miejsce spotkań, itd.) Należy się zastanowić, co potencjalnie mogłoby się sprawdzić w tego typu lokalizacji oraz jaka funkcja wpisze się w niewielką skalę obiektu.

Na początku procesu projektowego można brać pod uwagę tylko ogólny obrys budynku (obrys prostopadłościanu) plus potencjalne pole działań na zewnątrz.

Pierwszym etapem jest zrozumienie skali działań i skali form w tym konkretnym kontekście.

Indywidualne projekty studenckie, ćwiczenia

1. PODSTAWOWA:

NEUFERT, E.: PODRĘCZNIK PROJEKTOWANIA ARCHITEKTONICZNEGO. ARKADY, WARSZAWA 1995;

RASMUSSEN, S. E.: ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, WYDAWNICTWO MURATOR, WARSZAWA 1999;

PALLASMAA,J.: OCZY SKÓRY. ARCHITEKTURA I ZMYSŁY. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2012;

2. UZUPEŁNIAJĄCA:

PALLASMAA, J.: MYŚLĄCA DŁOŃ. EGZYSTENCJALNA I UCIELEŚNIONA MĄDROŚĆ W ARCHITEKTURZE. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2O15.

Oryginalność i innowacyjność realizacji zadań

Konsekwencja I zgodność efektów pracy z powziętymi założeniami projektowymi

Umiejętność uzasadniania wykorzystywanych środków i adekwatność doboru środków wyrazu

Rzetelność wykonywania zadań

26.02.2025