|
Kod przedmiotu
|
nie znam
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Theorie of design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
design
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Teoria designu a design (sztuki projektowe, interior design – architektura wnętrz, wzornictwo itd/
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
32
|
8
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
8
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Krytyczne wprowadzenie w sieć pytań, tez, idei, które określają design.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
Krytyczna refleksja w stosunku do efektów kierunkowych - dotycząca rozumienia tego, czym jest design.
|
Poznanie podstawowych pojęć i pytań leżących u podstaw designu. Ogólna znajomość wybranych teorii designu.
|
Praca pisemna i rozmowa zaliczeniowa.
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
Krytyczna refleksja w stosunku do efektów kierunkowych - dotycząca rozumienia tego, czym jest design.
|
Poznanie podstawowych pojęć i pytań leżących u podstaw designu. Ogólna znajomość wybranych teorii designu.
|
Praca pisemna i rozmowa zaliczeniowa. Rozmowa obejmuje zakres pracy pisemnej.
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
Socjologia posiada kompetencje w tej kwestii.
|
Zdolność do dyskusji, czyli odsunięcie, pominięcie relacji społecznych/
|
Praktyka.
|
|
|
Treści programowe
|
Pojęcie i teoria designu a design. Sens pytania „Co to jest design”.
Popularne banały, slogany, maksymy oraz ideologie designu.
Geneza pojęcia designu – dzieje pojęcia.
Design a sztuka i sztuki.
Podstawowe kategorie designu.
Dziedziny designu.
Design a problem człowieka.
Design czegoś – jego aspekt.
Design a wielość pojęć formy.
Projektowanie – projekt – projekcja – to, co zaprojektowane (projectum) – uniwersum projektu – podmiot projektu – projekt człowieka.
Życie przedmiotu a życie człowieka.
Pojęcie przedmiotu jako obiektu kulturowego.
Treści, znaczenia, sensy a funkcje przedmiotu.
Design przedmiotu a jego realne podłoże i uwarunkowania (m.in. natura, mechanika, anatomia, ergonomia, psychika, relacje społeczne, konstrukcja, technologia, inżynieria, ekonomia, ekologia).
Design przedmiotu a jego kulturowe uwarunkowania (m.in. idee, systemy wartości, ideały moralne, estetyczne, polityczne, religijne, wierzenia).
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykłady z elementami konwersatowium
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Autorska teoria designu
Autor: Janusz Krupiński
Literatura obowiązkowa
Wzornictwo/design. Studium idei, ASP w Krakowie, Kraków 1998.
Co to jest design? Sens pytania, znaczenie odpowiedzi
Wiadomości ASP, Kraków, 2014, nr 67.
Kulturowa dominacja designu, Wiadomości ASP, Kraków, nr 82.
Estetyka – immanentna wartość designu
[w:] Wartość dodana. Światowe wzornictwo z Polski, red. E. Siemieńska (red.), Warszawa 2009
Funkcjonalizm – teoria architektury i designu. Krytyka podstawowych założeń, Architektura & Biznes, nr 4-6, 2002 (nr 4, Funkcjonalizm, co to jest?; nr 5, Funkcjonalizm, banał i ideologia, nr 6, Funkcjonalizm, zapoznana kategoria obrazu.
Literatura uzupełniająca
Filozofia kultury designu, ASP w Krakowie, Kraków, 2014
Disegno. Renesansowa teoria estezy, Estetyka i Krytyka, nr 7/8 (2/2994), UJ, Kraków
|
|
Dodatkowe informacje
|
lack of data
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
praca pisemna - zal
egzamin
|
czynny udział w zajęciach (elementy konwersatorium, pytania) - 10
Praca pisemna - 20
Egzamin - 70
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Oryginalność pracy pisemnej.
Indywidualność w wyborze zagadnień - skupienie nad nimi.
Indywidualność - krytyczny, pytający charakter odpowiedzi.
|
|
Data sporządzenia karty
|
19.02.2025
|
