|
Kod przedmiotu
|
0212.MA.6.1.1.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Interior Design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
projektowanie architektury wnętrz
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
56
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
56
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
44
|
|
RAZEM
|
100
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Celem kształcenia jest dostarczenie w oparciu o zakładane efekty kształcenia rozszerzonej wiedzy w zakresie świadomego i odpowiedzialnego kształtowania przestrzeni architektonicznej.
Wykształcenie umiejętności tworzenia i realizowania własnych koncepcji projektowych – generowanie nowych idei i środków realizacji w ramach komplementarnych działań projektowo-badawczych; tworzenia czytelnych form prezentacji pracy projektowej w formie rysunkowej, modelowej i cyfrowej; obrony autorskich projektów.
Udział studentów w prowadzeniu badań.
Wykształcenie kompetencji społecznych ukierunkowanych na:
- samodzielne integrowanie nabytej wiedzy,
- umiejętność krytycznej oceny zjawisk,
- prezentację idei i realizacji projektowych.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W01
|
W1: zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu architektury wnętrz tworzącą podstawy teoretyczne, jak również wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej, właściwe dla programu studiów.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa.
|
|
K2_W02
|
W2:zna i rozumie wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami kierunku studiów oraz szczegółowe zasady dotyczące dziedziny sztuki niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie architektury wnętrz.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa.
|
|
K2_W04
|
W3: zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w architekturze wnętrz i rozwojem technologicznym związanym z zawodem architekta wnętrz.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa.
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01
|
U1: potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów oraz innowacyjnie wykonywać zadania przez właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji jak również poprzez dobór i stosowanie właściwych metod i narzędzi.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
K2_U03
|
U2: potrafi podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania i realizacji prac w zakresie architektury wnętrz oraz określać ich efekty w aspekcie estetycznym, społecznym i prawnym jak również formułować i testować hipotezy związane z prostymi problemami badawczymi.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
K2_U07
|
U3: potrafi współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych, podejmować wiodącą rolę w zespołach, kierować pracą zespołu, prowadzić debatę oraz komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K01
|
K1: jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
K2_K04
|
K2: jest gotów do odpowiedzialnego wykonywania zawodu architekta wnętrz, z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym:
− rozwijania dorobku zawodu,
− podtrzymywania etosu zawodu,
− przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
|
Treści programowe
|
Hub & Club. 1 rok 2. st. – sem. letni
- projektowanie architektury wnętrz o zróżnicowanej problematyce użytkowej - od kształtowania najbliższego otoczenia do obiektów użyteczności publicznej: miejsce pracy, miejsce odpoczynku w przestrzeniach publicznych
- analizowanie czynników wpływających na formę i funkcję wnętrza, wiązanie zagadnień użytkowych, technicznych i estetycznych z uwarunkowaniami historycznymi, kulturowymi i społecznymi
- projektowanie architektury wnętrz w oparciu o wnikliwą obserwację zjawisk społecznych i szeroko rozumianego kontekstu, przy równoczesnym tworzeniu warunków spełniających psychofizyczne potrzeby człowieka
|
|
Metody dydaktyczne
|
wykład wprowadzający
indywidualne projekty studenckie
korekty indywidualne, korekty zbiorowe, komentarze do prezentacji etapów zadań
prezentacja przedmiotowa, ekspozycja etapów zadań
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Obowiązkowa:
E. Neufert, Podręcznik projektowania architektonicznego, Arkady, Warszawa 2022.
Atlas miar człowieka. Dane do projektowania i oceny ergonomicznej, https://m.ciop.pl/CIOPPortalWAR/file/96353/Atlas_miar_czlowieka.pdf [dostęp: 30.01.2025 r.].
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz.U. 2002 nr 75 poz. 690)
Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz.U. 1997 nr 129 poz. 844)
Uzupełniająca:
J. Gehl, Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych, Kraków: RAM 2009
P. Jodidio, Architecture Now!, /1 - 10/, Taschen
P. Jodidio, Architecture Now!, HOUSES /1-3/, Taschen
J. Pallasmaa, Oczy skóry. Architektura i zmysły, Instytut Architektury 2012
Yi-Fu Tuan, Przestrzeń i miejsce, PIW, Warszawa 1987
P. Zumthor, Myślenie architekturą, Karakter, Kraków 2010
|
|
Dodatkowe informacje
|
Wymagania wstępne: dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia; wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie przedmiotów poprzedzających.
Wyniki badań naukowych prowadzonych przez Prowadzące Pracownię stanowią podstawę oferty programowej Pracowni i są sukcesywnie wprowadzane do treści kształcenia.
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Ocena samodzielności wykonywanych zadań
|
20%
|
|
Ocena poziomu oryginalności rozwiązań projektowych
|
20%
|
|
Ocena wartości merytorycznej i kompletności dokumentacji
|
20%
|
|
Ocena poziomu artystycznego i technicznego prezentacji poszczególnych etapów zadań projektowych w formie słownej i graficznej
|
20%
|
|
Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu i rzetelność wykonywania zadań
|
20%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Kryteria:
- Ocena samodzielności wykonywanych zadań
- Ocena poziomu oryginalności rozwiązań projektowych
- Ocena wartości merytorycznej i kompletności dokumentacji
- Ocena poziomu artystycznego i technicznego prezentacji poszczególnych etapów zadań projektowych w formie słownej i graficznej
- Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu i rzetelność wykonywania zadań
Skala ocen:
5,5 – wybitne osiągnięcia bez najmniejszych błędów
5,0 – bardzo dobre osiągnięcia z dopuszczeniem jedynie drugorzędnych błędów
4,5 – powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami
4,0 – generalnie solidne opracowanie z zauważalnymi błędami
3,5 – zadowalający, ale ze znacznymi brakami
3,0 – praca spełnia minimalne kryteria
2,0 – praca nie spełnia minimalnych kryteriów (student musi powtórzyć całość materiału)
|
|
Data sporządzenia karty
|
31.01.2025
|
