kierunkowy

Stacjonarnie

Praktyczne opanowanie narzędzi

Zapoznanie studentów z zaawansowanymi narzędziami do tworzenia interaktywnych projektów multimedialnych (m.in. TouchDesigner, Arduino, Kinect).
Rozwijanie umiejętności prototypowania i realizacji interaktywnych instalacji.
Integracja sztuki i technologii

Zrozumienie sposobów łączenia aspektów artystycznych z nowoczesnymi technologiami czujników (ang. sensors) oraz środowisk do wizualizacji i sterowania.
Poszerzenie świadomości w zakresie estetyki nowych mediów i sztuki intermedialnej.
Kształcenie umiejętności konceptualnych i organizacyjnych

Rozwijanie kompetencji w planowaniu i zarządzaniu pracą nad projektami interaktywnymi.
Przygotowanie do samodzielnego tworzenia i prezentacji instalacji artystycznych wykorzystujących nowe media i interfejsy cyfrowe.

Praktyczne opanowanie technik wideo

Zapoznanie studentów z różnorodnymi narzędziami i metodami rejestracji, edycji oraz postprodukcji obrazu wideo.

Ćwiczenie umiejętności doboru sprzętu (kamera, oświetlenie, rejestratory dźwięku) i oprogramowania (m.in. Adobe Premiere, DaVinci Resolve,) w celu tworzenia realizacji wideo na potrzeby artystyczne i projektowe.

Zrozumienie języka filmowego i estetyki obrazu

Poznanie podstaw kompozycji kadru, pracy z kolorem, oświetleniem i montażem.

Rozwijanie wrażliwości estetycznej i kreatywnego podejścia do narracji wideo.

Kształcenie umiejętności koncepcyjnych i organizacyjnych

Wprowadzenie do sztuki intermedialnej

Definicja i charakterystyka pojęcia „intermedialność”.
Przegląd historycznych i współczesnych przykładów interaktywnych instalacji artystycznych.
Omówienie roli nowych technologii w praktyce artystycznej i projektowej.
Podstawy TouchDesignera

Interfejs i główne funkcje programu (TOP, CHOP, SOP, DAT).
Tworzenie prostych projektów generatywnych (reakcja na dźwięk, manipulacja wideo w czasie rzeczywistym).
Integracja różnych źródeł danych (sygnał audio, ruch, kamera).
Arduino i podstawy elektroniki interaktywnej

Omówienie platformy Arduino (rodzaje płytek, środowisko programistyczne).
Podstawowe elementy elektroniki (czujniki, diody LED, silniki).
Komunikacja Arduino z komputerem poprzez protokoły (np. Serial, OSC) i łączenie z TouchDesignerem.
Tworzenie interfejsów fizycznych (np. kontrolerów, prototypów rzeźb interaktywnych).
Kinect i inne czujniki ruchu

Podstawy działania Kinecta: śledzenie ruchu ciała, mapa głębi, wykrywanie szkieletu.
Integracja Kinecta z TouchDesignerem (odczyt danych, przetwarzanie wizyjne).
Tworzenie interaktywnych doświadczeń reagujących na ruch i gesty.
Przegląd alternatywnych czujników (m.in. Leap Motion, kamery termowizyjne itp.).
Przetwarzanie sygnałów i sterowanie w czasie rzeczywistym

Podstawy przetwarzania sygnałów wideo i audio.
Analiza, filtrowanie i synteza danych z różnych sensorów.
Projektowanie interfejsów użytkownika i mappingu danych (np. Mapowanie ruchu na parametry wizualne/ dźwiękowe).

Wprowadzenie do sztuki wideo i form filmowych

Sprzęt do rejestracji wideo

Oświetlenie i udźwiękowienie

Podstawy kompozycji i kadrowania

Montaż i postprodukcja wideo

Narracja i dramaturgia w krótkiej formie wideo

Wideo jako medium artystyczne

Prezentacja i promocja prac wideo

Wykłady problemowe i prezentacje multimedialne

Wprowadzenie teoretyczne do zagadnień intermedialnych, omówienie kluczowych koncepcji i przykładów praktycznych.
Ćwiczenia praktyczne i warsztaty

Praca z oprogramowaniem (TouchDesigner) oraz sprzętem (Arduino, Kinect, inne sensory).
Indywidualne i grupowe zadania projektowe, umożliwiające nabycie umiejętności technicznych w praktyce.
Dyskusje i konsultacje projektowe

Analiza i omówienie koncepcji artystycznych i rozwiązań technicznych stosowanych przez studentów.
Konsultacje dotyczące rozwiązywania problemów napotykanych podczas realizacji projektów.
Prezentacje i pokazy projektów

Prezentacje poszczególnych etapów projektów na forum grupy, umożliwiające wzajemną wymianę doświadczeń i konstruktywną krytykę.

Wykłady wprowadzające oraz prezentacje multimedialne

Omówienie zagadnień teoretycznych: kompozycja kadru, zasady oświetlenia, język filmowy, formaty zapisu wideo.

Ćwiczenia praktyczne z obsługi sprzętu i oprogramowania

Praca z kamerą (ustawienia ekspozycji, ostrości, balansu bieli).

Montaż i korekcja barw w programach do edycji.

Nagrywanie i edycja dźwięku.

Warsztaty i ćwiczenia studyjne

Realizacja krótkich form wideo (np. etiuda, ćwiczenie operatorskie) w warunkach studyjnych i plenerowych.

Tworzenie i prezentacja materiałów wideo w grupach projektowych.

Konsultacje projektowe i dyskusje

Analiza pomysłów i rozwiązań techniczno-artystycznych.

Indywidualne doradztwo przy realizowanych zadaniach semestralnych.Wykłady wprowadzające oraz prezentacje multimedialne

Omówienie zagadnień teoretycznych: kompozycja kadru, zasady oświetlenia, język filmowy, formaty zapisu wideo.

Ćwiczenia praktyczne z obsługi sprzętu i oprogramowania

Praca z kamerą (ustawienia ekspozycji, ostrości, balansu bieli).

Montaż i korekcja barw w programach do edycji.

Nagrywanie i edycja dźwięku.

Warsztaty i ćwiczenia studyjne

Realizacja krótkich form wideo (np. etiuda, ćwiczenie operatorskie) w warunkach studyjnych i plenerowych.

Tworzenie i prezentacja materiałów wideo w grupach projektowych.

Konsultacje projektowe i dyskusje

Analiza pomysłów i rozwiązań techniczno-artystycznych.

Indywidualne doradztwo przy realizowanych zadaniach semestralnych.

• CCRU WRITINGS 1997-2003, Londyn 2018
• Delaney Ben, Virtual Reality 1.0 – The 90's: The Birth of VR  Annapolis, 2016
• Ellis, T. O., John F. Heafner, and W. L. Sibley, The GRAIL Project: An Experiment in Man-Machine Communications, Santa Monica 1969
• Gabriel Kreiman, Biological and Computer Vision, Cambridge 2021
• Gibson William, Burning Chrome, Nowy Jork, 1982
• Gibson William, Neuromancer, Nowy Jork 1984
• Grauman Weinbaum Stanley, Pygmalion's Spectacles, Whitefish 2010
• Krueger Myron, Artificial Reality II, Boston 1991
• William R. Sherman, Alan B. Craig, Morgan Kaufmann, Understanding Virtual Reality: Interface, Application, and Design, Burlington 2018
• McLuhan Marshall, Understanding Media :The extensions of man, New York 1964
• Roussel Raymond, Locus Solus, przeł.  Anna Wolicka, Warszawa 2017
• Sutherland Ivan Edward., A head-mounted three dimensional display, Utah 1966
• Sutherland Ivan Edward, Sketchpad, a man-machine graphical communication system, Cambridge 1963
• Teilhard de Chardin Pierre , The Phenomenon of A Man (Le Phenomene Humain), Sussex 2003
• Teilhard de Chardin Pierre, The Visions Of The Past, Hominization, Nowy Jork 1923
• Wiener Norbert, Cybernetics : Human use of Human Beings, London 1989
• Wiener Norbert, God and Golem, Inc. A Comment on Certain Points where Cybernetics Impinges on Religion, Cambridge 1966
• Wiener Norbert, Human Use of Human Beings, Cambridge 1988
• Wojciechowski Janusz, Nowoczesne zabawki, Warszawa 1963
• Xiang Gao, Tao Zhang, Introduction to Visual SLAM - From Theory to Practice, New York 2021
• https://www.theverge.com/2019/11/6/20952495/google-cardboard-open-source-phone-based-vr-daydream [dost. 9.11.2020]
• https://kunstkritikk.com/the-reinvention-of-cyberspace/ [dost. 18.06.2022]
• https://vr-compare.com/headset/vpleyephone [dost. 16.08.2022]
• Douglas Rushkoff, Most VR is Total Bullshit,
  https://gen.medium.com/most-vr-is-total-bullshit-81a08431df38 [dost.20.04.2022]
• https://cbmm.mit.edu/news-events/news/understanding-differences-between-biological-and-computer-vision-techtalks {dost. 07.06.2022]
• https://www.youtube.com/watch?v=lvJ1WmWYCdE, Passthrough AR vs Optical AR {dost. 08.04.2022]
• https://pl.wikipedia.org/wiki/Virtual_Boy [dost. 8.08.2021]
• https://web.archive.org/web/20210414042304/http://song-of-songs.org/ [dost 5.06.2021]
• https://dreamadoptionsociety.com/locus-solus {dostęp 10.07.2020]
• https://dreamadoptionsociety.com/home [dostęp 13.05.2018]
• https://www.moma.org/calendar/exhibitions/3656 [dostep 5.6.2022]
• https://iancheng.com/emissaries [dostep 5.6.2022]
• https://inculture.microsoft.com/musicxtech/bloom-open-space/ [dostep 21.04.2022]
• https://collegiumxr.up.krakow.pl/popularyzacja-nauki/wydzial-sztuki-2020/ [dostęp 15.06.2022]
• https://hubs.mozilla.com/cKgLvqi/solaris-national-synchrotron-radiation-centre [dostęp 15.06.2022]
• https://github.com/knah/VRCMods [dostęp 20.07.2020]
• https://web.archive.org/web/19970122044047/http://www.sense8.com/products/prodserv.html [dost. 13.07.2022]
• https://www.rudyrucker.com/nestedscrolls/sample/nestedscrolls.html#calibre_link-1 [dost. 12.7.2022]
• Mondo 2000, 01, 1989 (str 18-19) https://ia601206.us.archive.org/32/items/Mondo.2000.Issue.01.1989/Mondo.2000.Issue.01.1989.pdf [dost. 13.06.2022]
• https://scp-wiki.wikidot.com/, [dost. 10.11.2021]
• https://wanderers-library.wikidot.com/, [dost. 10.11.2021]
• http://backrooms-wiki.wikidot.com/, [dost. 10.11.2021]
• https://www.orionsarm.com/, [dost. 10.11.2021]

Osoba studencka uzyskuje zaliczenie kiedy nie posiada więcej niż dwie nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach, uczestniczy minimum cztery razy w korektach bieżącej pracy oraz przedstawi gotową pracę na przeglądzie semestralnym.

1.10.2024