podstawowe

Stacjonarne

Starter Praktyki Artystycznej [SPA] to przedmiot zajmujący się zagadnieniami związanymi z metodologią sztuki.

Poniżej podaję kilka istotnych dla opisu omawianego przedmiotu, informacji:
metodologia sztuki zajmuje się badaniem tych metod w sztuce, które są poddawane świadomej ewaluacji i re-ewaluacji, w przeciwieństwie do metod jedynie stosowanych (bez zastanowienia). Istotą stosowania i znajomości wiedzy z zakresu metodologii sztuki jest rozwój dyscypliny sztuk plastycznych;
przez metodę rozumiem ustrukturyzowaną procedurę w skład której wychodzą określone strategie, czynności bądź tryby służące osiągnięciu określonego celu, w kontekście sztuki, jest to stworzenie dzieła/projektu artystycznego lub/i projektu badawczo artystycznego;
badanie metod wiąże się z opisem i analizą procesów i decyzji artystycznych, które mogą być wykonywane na każdym etapie tworzenia (przed; w trakcie; po); opisy i oceny zależą od założeń leżących u podstaw praktyki artystycznej: np.: metody wywodzące się z konceptualizmu będą różniły od tych, które powstały na użytek sztuki krytycznej.

1. Czego szuka sztuka? Czego szuka nauka? Wprowadzenie ogólnych definicji;

2. Misja Integracja 1

3. Podstawy szukania: wprowadzenie wiedzy n/y badań ilościowych, jakościowych oraz art-based  w nauce; wprowadzenie wiedzy zakresu: dyscyplina sztuki plastyczne; ogólne założenia wszelkich działań badawczych w DSP (cele ogólne); omówienie koncepcji rozszerzania granic sztuki i wprowadzania dodatniej wartości społecznej;

4. Misja Integracja 2

5. Uszczegółowienie wiedzy na temat powyższych 2 celów; analiza przypadków; systematyka;

6. Czym są obszary działań badaniach artystycznych i jaki mają one wpływ na kształt i planowanie projektów artystycznych?;

7. Co jak właściwie robię  ? _ rozpisywanie projektu artystycznego na: cele; zadania; wyniki; rezultaty;

8. Typy badań w sztuce, planowanie badań; planowanie upowszechniania;

9. Interdyscyplinarny _ Transdyscyplinarny _ Konsiliencja ? czyli co?

10. Misja Integracja 3

1. przekazywanie wiedzy i informacji > wykład; lektura; tutoriale badawcze;
2. dydaktyka odwrócona: dyskusja; sesje pytań i odpowiedzi; uczenie się przez uczenie innych; nauczanie zdalne;
3. doświadczanie: prezentacje; badania w terenie; eksperymenty;
4. praktyczna aplikacja: laboratorium; demonstracja; gry i zadania typu problem solving; badania przypadku; praca w grupie.

5. nowym narzędziem dydaktycznym przedmiotu SPA jest Mapowanie Tożsamości Artystycznej (Artistic identity Mapping), które stworzyłam poprzez adaptowanie narzędzia badań jakościowych o nazwie Social Identity Mapping.

Pedagogicznie osadzam ten przedmiot w experiential teaching & learning; dialogic inquiry; socio-constructivist theory of learning.

Obowiązkowa:

Piotr Siuda, Piotr Wasylczyk, Praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko, PWN, 2018

Joanna Wrycza-Bekier, Jak pisać teksty, które porwą tłumy, OnePress, 2021

Friedrich Forssman, Hans Peter Willberg, Pierwsza pomoc w typografii, Słowo / obraz terytoria, 2015

Agnieszka Pindera, Praktyczny poradnik dla artystów, Stowarzyszenie SZTUKA CIĘ SZUKA, 2012

Artysta – Zawodowiec 2019 – https://ingart.pl/files/3e8ceef4/a_z_materialy_uzupelniajace_2019.pdf

Artysta – Zawodowiec, Materiały Uzupełniające 2021 – https://ingart.pl/files/0bbaac14/artysta-zawodowiec_2021_-_materialy_uzupelniajace.pdf

Artysta – Zawodowiec, Materiały Uzupełniające 2022 – https://ingart.pl/files/7f452332/artysta-zawodowiec_2022_-_materialy_uzupelniajace.pdf

Mapping Artistic Research. Towards Diagrammatic Knowing. Vytautas Michelkevičius

https://www.uniarts.fi/en/general-info/what-is-artistic-research/

https://www.researchcatalogue.net/view/15292/15293

https://cultureactioneurope.org/news/vienna-declaration-on-artistic-research/

https://static1.squarespace.com/static/54d6681fe4b02fde3d6e646e/t/550928dce4b05ef9ded4739f/1426663644052/ArtisticResearchWhole.pdf

https://artisticresearch.dk/wp-content/uploads/2020/06/whatartisticresearchdoes-kgansing.pdf

Oraz autorskie materiały prowadzącej zajęcia, udostępnianie w czasie zajęć.

Starter Praktyki Artystycznej [SPA] to przedmiot zajmujący się zagadnieniami związanymi
z metodologią sztuki. Poniżej podaję kilka istotnych dla opisu omawianego przedmiotu, informacji:

metodologia sztuki zajmuje się badaniem tych metod w sztuce, które są poddawane świadomej ewaluacji i re-ewaluacji, w przeciwieństwie do metod jedynie stosowanych (bez zastanowienia). Istotą stosowania i znajomości wiedzy z zakresu metodologii sztuki jest rozwój dyscypliny sztuk plastycznych;

przez metodę rozumiem ustrukturyzowaną procedurę w skład której wychodzą określone strategie, czynności bądź tryby służące osiągnięciu określonego celu, w kontekście sztuki, jest to stworzenie dzieła/projektu artystycznego lub/i projektu badawczo artystycznego;

badanie metod wiąże się z opisem i analizą procesów i decyzji artystycznych, które mogą być wykonywane na każdym etapie tworzenia (przed; w trakcie; po);

opisy i oceny zależą od założeń leżących u podstaw praktyki artystycznej: np.: metody wywodzące się z konceptualizmu będą różniły od tych, które powstały na użytek sztuki krytycznej;

Rozwijanie świadomości własnej praktyki artystycznej i narzędzi metodologicznych stało się niezbędne w pracy współczesnych artystów i artystek. Współcześnie przyjmuje się, że działalność artystyczna jest formą badań, które posiadają odrębną od nauk humanistycznych i ścisłych metodologię. Brak wiedzy w tym obszarze, często skutkuje myleniem art-based research z artistic research. Ten pierwszy jest formą badań jakościowych w nauce; a drugi – zbiorem różnorodnych podejść do badań w dyscyplinie sztuki. Tworząc ten przedmiot, przyjęłam za podstawę definicję badań w sztuce 1 opracowaną przez krajowe stowarzyszenie francuskich szkół artystycznych ANdÉA. Mówi ona, że badania w sztuce, podobnie do wszystkich dziedzin nauk humanistycznych i ścisłych, skupiają się na tworzeniu i rozwijaniu nowej wiedzy, która może (nie musi) przybierać namacalne formy (takie jak artefakty sztuki). Celami badań w sztuce są:

>rozszerzanie granic dyscypliny sztuki;
>wniesienie dodatniej wartości społecznej (którą często błędnie pojmuje się jako działania społeczne).

Przyjęłam, że wprowadzenie podstaw wiedzy z zakresu metodologii sztuki będzie najbardziej efektywne, jeśli wiedza będzie analizowana na żywym materiale jakim jest kreatywna tożsamość osób studenckich. Na nasze poszukiwania artystyczne, sposób, w jaki podchodzimy do tworzenia sztuki, pytania, które zadajemy oraz sposób, w jaki przetwarzamy i interpretujemy dane, wpływa to, z jakiej pozycji patrzymy na otaczający nas świat.

Starter Praktyki Artystycznej odziedziczył swoją przestrzeń w programie studiów I i II stopnia po wcześniej istniejącym przedmiocie o nazwie Warsztat Dyplomu, który przejęłam w 2021.

wykonane 3 misje integracje = 5,0
wykonane 2 misje integracje = 4,0
wykonana 1 misja integracja = 3,0
brak wykonania misji = 2,0

17/02/2024