|
Kod przedmiotu
|
0212.BA.8.0.72.S–3Dk
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Product Design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
lack of data
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
- kierunkowe
- do wyboru
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
0
|
0
|
|
Zajęcia w pracowni
|
32
|
0
|
|
Ćwiczenia (w tym laboratoria, warsztaty, lektoraty)
|
0
|
0
|
|
Proseminarium / seminarium
|
0
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
84
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
156
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Rozwinięcie wiedzy i umiejętności potrzebnych do wygenerowania projektu produktu na poziomie koncepcyjnym.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W01
|
P6S_WG - podstawowe zagadnienia niezbędne do realizacji prac
artystycznych i zadań projektowych w zakresie wybranej
specjalności
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_W02
|
P6S_WG - podstawowe zagadnienia z zakresu metodyki i technik
wspomagających projektowanie
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_W03
|
P6S_WG - podstawowe zagadnienia z zakresu ergonomii
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_W04
|
P6S_WG - podstawowe zagadnienia z zakresu psychologii percepcji
i procesów poznawczych oraz wiedzy o barwie
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_W07
|
P6S_WG, P6S_WK - kontekst kulturowy i społeczny sztuki i wzornictwa
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_W08
|
P6S_WG - podstawowe zagadnienia z zakresu technologii i materiałów
stosowanych we wzornictwie i sztuce oraz rozwój następujący
w tych dziedzinach
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_W10
|
P6S_WG, P6S_UW, P6S_WK - związek posiadanej wiedzy o projektowaniu
z praktyką z zakresu wybranej specjalności
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
|
P6s_UW - realizować koncepcje projektowe w zakresie wybranej przez
siebie specjalności, łącząc wartości estetyczne z wymogami
użytkowymi, ergonomicznymi, technologicznymi
i ekonomicznymi
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_U04
|
P6S_UW - formułować założenia projektowe oraz dokonywać weryfikacji
opracowanych rozwiązań ze względu na przyjęte kryteria
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_U09
|
P6S_UW - sporządzić dokumentację wzorniczą projektu
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_U06
|
P6S_UW - czytelnie przekazywać koncepcji artystycznych i projektowych
w formie odręcznych szkiców i rysunków prezentacyjnych
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_U08
|
P6S_UW - posługiwać się oprogramowaniem 2D i 3D w pracach
projektowych, w zakresie wybranej specjalności, na poziomie
podstawowym
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_U10
|
P6S_UW - posługiwać się techniką fotograficzną w pracy projektanta
|
Przegląd/egzamin
|
|
K1_U14
|
P6S_UK - przygotować typowe prace pisemne i wystąpienia ustne,
dotyczące realizowanych projektów, z wykorzystaniem
informacji źródłowych
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_U16
|
P6S_UK - przeprowadzić publiczną prezentację projektu
z wykorzystaniem technik multimedialnych
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K05
|
P6S_KK - konstruktywnej krytyki prac z dziedziny wzornictwa,
dostrzegając aspekty etyczne i społeczne, związane
z wykonywaniem zawodu projektanta wzornictwa, w tym jego
wpływ na środowisko
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_K01
|
P6S_KK, P6S_UU - ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia,
studia podyplomowe, kursy), mając świadomość zakresu
posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności
|
przegląd/egzamin
|
|
K1_K08
|
P6S_KO, P6S_KR - stosowania zasad ochrony własności intelektualnej
|
przegląd/egzamin
|
|
|
Treści programowe
|
Projekt – realizacja zadań projektowych (projekty obiektów codziennego użytku: sprzęt AGD, RTV, środki transportu, ekologiczne źródła energii itp.) Zadania projektowe dotyczą koncepcji projektu nowego produktu w tym: uzasadnienie konieczności powoływania do życia nowego produktu, definiowanie użytkownika i jego potrzeb ze świadomością konsekwencji społecznych i środowiskowych wprowadzenia produktu na rynek, formułowanie założeń projektowych, optymalny dobór narzędzi projektowych, generowanie koncepcji projektowych, weryfikacja i wybór koncepcji optymalnej, przygotowanie prezentacji wypracowanego materiału.
Seminarium – prezentacja zaawansowania prac nad projektem przed większym audytorium, dyskusja dot. prezentowanych rozwiązań.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Projekt - wprowadzenie w tematykę zadań projektowych, korekty indywidualne i grupowe, konsultowane prace modelarskie i dokumentacyjne, spotkania z zewnętrznymi konsultantami (specjaliści
z zakresu prowadzonych projektów), wizyty w firmach produkcyjnych, przygotowanie wystaw
− Seminarium – wewnętrzne (pracowniane) prezentacje stopnia zaawansowania zadań projektowych połączone z krytyką
Istotnym elementem nauczania jest prowadzenie zajęć pracownianych
w grupach mieszanych obejmujących różne roczniki studentów oraz udostępnienie studentom pomieszczenia pracowni poza zajęciami przewidzianymi programem. Praca nad projektami w takich warunkach pozwala studentom na efektywne dzielenie się zdobytą wiedzą i umiejętnościami oraz sprzyja tworzeniu atmosfery zdrowej rywalizacji
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Podstawowa:
- Ginalski J., Liskiewicz M., Seweryn J., Rozwój nowego produktu, Kraków, 1995
Uzupełniająca :
- Laura Slack, Czym jest wzornictwo, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2007
- Wally Olins, Wally Olins o marce, Fundacja Promocja Polska – Instytut marki Polski, 2004
- Don Norman, Dizajn na co dzień, Karakter, Kraków 2018
- Marcin Popkiewicz, Świat na rozdrożu, wydawnictwo Sonia Draga, Katowice 2016
- Victor Papanek, Dizajn dla realnego świata, Rectro Verso, Łódź 2012
- Charlotte i Peter Fiell, Design Historia projektowania, Arkady, Warszawa 2015
- David Macaulay & Neil Ardley, The way things work now, Houghton Mifflin Harcourt, NY 2016
- www.iwp.com.pl – bieżące edycje
- www.formy.xyz
|
|
Dodatkowe informacje
|
-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
przegląd/prezentacja
|
70
|
|
Wewnętrzne prezentacje zaawansowania zadań
|
20
|
|
dyskusja
|
8
|
|
obecność na zajęciach
|
2
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Ocena doboru założeń projektowych,
Ocena umiejętności wykorzystania zebranych informacji,
Ocena doboru narzędzi projektowych,
Ocena oryginalności i innowacyjności proponowanych rozwiązań,
Ocena poziomu funkcjonalnego, estetycznego i technicznego projektu, Ocena stopnia zaangażowania w realizacje programu,
Ocena poziomu prezentacji, Frekwencja – dopuszczalna ilość nieusprawiedliwionych zajęć w semestrze wynosi 3
- Na ocenę 3,0: nie więcej niż 3 nieobecności, minimum 50% sumaryczne wypełnienie pozostałych składowych
- Na ocenę 3,5: nie więcej niż 3 nieobecności, minimum 60% sumaryczne wypełnienie pozostałych składowych
- Na ocenę 4,0: nie więcej niż 3 nieobecności, minimum 70% sumaryczne wypełnienie pozostałych składowych
- Na ocenę 4,5: nie więcej niż 3 nieobecności, minimum 80% sumaryczne wypełnienie pozostałych składowych
- Na ocenę 5,0: nie więcej niż 3 nieobecności, minimum 90% sumaryczne wypełnienie pozostałych składowych
- Na ocenę 5,5: nie więcej niż 3 nieobecności, minimum 100% sumaryczne wypełnienie pozostałych składowych
|
|
Data sporządzenia karty
|
30.09.2024
|
