|
Kod przedmiotu
|
0212.MA.6.2.1.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Furniture Design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
projektowanie mebli i elementów wyposażenia wnętrz
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
64
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
61 (1 rok II st. - kierunek), 86 (2 rok II st. - kierunek)
|
|
RAZEM
|
125 (1 rok II st. - kierunek), 150 (2 rok II st. - kierunek)
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Celami przedmiotu są:
- wykształcenie umiejętności integrowania w procesie projektowym zagadnień z różnych dyscyplin i dziedzin wiedzy
- rozwijanie umiejętności świadomego i odpowiedzialnego kształtowania najbliższego otoczenia człowieka, szczególnie w zakresie mebli i elementów wyposażenia wnętrz
- rozwijanie umiejętności tworzenia i realizowania własnych koncepcji projektowych, opartych na zróżnicowanych tematycznie założeniach
- rozwijanie umiejętności analizowania problemów funkcjonalno-projektowych i wyciągania syntetycznych wniosków w dziedzinie projektowania mebli i elementów wyposażenia wnętrz
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W01
|
W1 - Zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane nurty projektowe i zjawiska społeczno-gospodarcze stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu projektowaniu mebli i designu.
|
korekta, przegląd
|
|
K2_W02
|
W2 - Zna i rozumie wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami projektowania mebli i designu oraz szczegółowe zasady i teorie wyznaczające kierunki poszukiwań projektowych i determinujące uzyskiwane efekty.
|
korekta, przegląd
|
|
K2_W04
|
W3 - Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami projektowania, prototypowania i wytwarzania stosowanymi w projektowaniu mebli i designie i rozumie ich wpływ na działania kreatywne.
|
korekta, przegląd
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01
|
U1 - Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu złożonych problemów przez dokonywanie oceny sytuacji funkcjonalno-użytkowych, krytycznej analizy problemów, syntezy i kreatywnej odpowiedzi na zdiagnozowane problemy projektowe w dziedzinie mebli i designu, jednocześnie dobierając właściwe metody i narzędzia.
|
korekta, przegląd
|
|
K2_U03
|
U2 - Potrafi podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania oraz określać efekty prac projektowych z dziedziny mebli i designu w aspekcie estetycznym i społecznym.
|
korekta, przegląd
|
|
K2_U07
|
U3 - Potrafi współdziałać i podejmować wiodącą rolę w zespołach projektowych oraz komunikować się na tematy specjalistyczne z użytkownikiem i wykonawcą projektowanego mebla lub elementu wyposażenia.
|
korekta, przegląd
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K01
|
K1 - Jest gotów do krytycznej oceny środowiska, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów społecznych, socjalnych i ekonomicznych związanych z projektowaniem mebli i elementów wyposażenia wnętrz oraz zasięgania opinii ekspertów z dziedziny nauk społecznych, humanistycznych i technicznych.
|
korekta, przegląd
|
|
K2_K04
|
K2 - Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia roli projektanta mebli i elementów wyposażenia, z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym rozwijania wrażliwości na zmiany społeczne, socjalne, ekonomiczne i inne istotne aspekty dla dziedziny designu.
|
korekta, przegląd
|
|
|
Treści programowe
|
1. Program funkcjonalny/technologia jako determinanta projektu mebla/elementu wyposażenia o rozbudowanej funkcji.
2. Społeczne/indywidualne właściwości mebla/elementu wyposażenia jako determinanta projektu.
3. Program funkcjonalny/technologia i/lub społeczne/indywidualne właściwości mebla/elementu wyposażenia jako determinanta projektu.
4. Projekt dyplomowy – wg indywidualnych preferencji dyplomanta, w porozumieniu z promotorem (dopuszczalna kontynuacja pracy z sem. 3).
|
|
Metody dydaktyczne
|
indywidualne projekty studenckie
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
semestr 1, 2
V. Papanek: Dizajn dla realnego świata. Recto verso 2012 (i późniejsze)
D. Sudjic: Język rzeczy. W jaki sposób przedmioty nas uwodzą? Karakter 2013
semestr 3, 4
M. Gladwell: Poza schematem. Znak 2009
B. Munari: Dizajn i sztuka. d2d 2014
|
|
Dodatkowe informacje
|
lack of data
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Funkcjonalność i atrakcyjność przyjętych rozwiązań
|
25%
|
|
Oryginalność i innowacyjność projektu
|
25%
|
|
Czytelność i atrakcyjność prezentacji
|
25%
|
|
Wkład pracy, progres pracy projektowej, frekwencja
|
25%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
na ocenę 3,0:
Osiągnięcie w stopniu podstawowym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów.
Uzyskanie min. 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4).
Frekwencja: ponad 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 3,5:
Osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się.
Uzyskanie min. 60% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4).
Frekwencja: ponad 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 4,0:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów.
Uzyskanie min. 70% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4).
Frekwencja: do 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 4,5:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem niektórych mało istotnych aspektów.
Uzyskanie min. 80% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4).
Frekwencja: do 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 5,0:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się.
Uzyskanie min. 90% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4).
Frekwencja: do 3 nieobecności w semestrze.
na ocenę 5,5:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się.
Wiedza, umiejętności i kompetencje na poziome wykraczającym ponad wymagania programowe.
Uzyskanie 100% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4).
Frekwencja: do 3 nieobecności w semestrze.
|
|
Data sporządzenia karty
|
29.09.2025
|
