|
Kod przedmiotu
|
0212.BA.6.3.5.N.1
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Exhibition Design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
lack of data
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
niestacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
NIE
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
64
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
61
|
|
RAZEM
|
125
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- formułowanie i realizowanie założeń projektowych na podstawie analizy problemów i potrzeb właściwych dla danego zadania projektowego
- kształtowanie idei projektowych, świadome budowanie narracji w projekcie z wykorzystaniem form przestrzenno-wizualnych
- Zapoznanie studenta ze środkami działania będącymi w dyspozycji architekta wnętrz i stosowanie ich dla osiągnięcia zamierzonego efektu wizualnego i nastroju we wnętrzu
- Nabycie umiejętności w zakresie rozwiązywania zagadnień funkcji i formy architektonicznej wnętrza
- Doskonalenie środków prezentacji graficznej projektu oraz rozwijanie własnego indywidualnego sposobu przedstawiania atmosfery przestrzeni w sposób właściwy dla danego zagadnienia
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W04
|
Zna i rozumie podstawowe tendencje rozwojowe z zakresu projektowania ekspozycji w kontekście zadania semestralnego.
|
- korekty
- przeglądy
|
|
K1_W05
|
Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w projektowaniu ekspozycji w ramach opracowywanego zagadnienia w zadaniu semstralnym i rozwojem technologicznym związany z zawodem projektanta ekspozycji.
|
korekty
przeglądy
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
|
Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu podstawowych problemów dotyczących projektowania ekspozycji oraz wykonać zadanie semestralne przez właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_U02
|
Potrafi tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe, dysponować umiejętnościami potrzebnymi do ich wyrażenia oraz świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu projektanta w obszarze projektowania ekspozycji.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_U04
|
Potrafi realizować własne działania projektowe odpowiadające na problem zadania semestralnego w sposób wynikający ze swobodnego i niezależnego wykorzystywania wyobraźni, intuicji i emocjonalności.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_U08
|
Potrafi planować i organizować pracę indywidualną wramach pracy nad zadaniem semestralnym.
|
korekty
przeglądy
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K01
|
Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, elastycznego myślenia, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu podstawowych problemów projektowych oraz zasięgania opinii ekspertów.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_K02
|
Jest gotów do wypełniania w podstawowym stopniu roli społecznej absolwenta studiów na kierunku architektura wnętrz, podejmowania refleksji na temat społecznych, naukowych i etycznych aspektów związanych z własną pracą i etosem zawodu.
|
korekty
przeglądy
|
|
|
Treści programowe
|
Projekt wnętrz/obiektów/przestrzeni o funkcji ekspozycyjnej dla trzech obiektów reprezentujących wybrane zagadnienie na temat "moja pasja".
Etap 1 - formułowanie założeń projektowych: wybór tematu/zagadnienia/motywu przewodniego, precyzowanie przeznaczenia projektowanego wnętrza/obiektu/przestrzeni oraz charakteryzowanie jego/jej potencjalnych użytkowników.
Etap 2 - poszukiwanie środków przestrzennego wyrazu dla zrealizowania założeń projektowych, ze szczególnym uwzględnieniem budowania narracji i przekazu głównej idei/motywu przewodniego dla potencjalnego użytkownika
Etap 3 - przedstawienie efektów pracy nad projektem w formie graficznej na planszy prezentacyjnej
|
|
Metody dydaktyczne
|
Indywidualne projekty studenckie, ćwiczenia
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
1. PODSTAWOWA:
NEUFERT, E.: PODRĘCZNIK PROJEKTOWANIA ARCHITEKTONICZNEGO. ARKADY, WARSZAWA 1995;
RASMUSSEN, S. E.: ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, WYDAWNICTWO MURATOR, WARSZAWA 1999, fragmenty;
PALLASMAA,J.: OCZY SKÓRY. ARCHITEKTURA I ZMYSŁY. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2012, fragmenty;
2. UZUPEŁNIAJĄCA:
PALLASMAA, J.: MYŚLĄCA DŁOŃ. EGZYSTENCJALNA I UCIELEŚNIONA MĄDROŚĆ W ARCHITEKTURZE. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2O15.
|
|
Dodatkowe informacje
|
lack of data
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Udział w zajęciach
|
40%
|
|
Samodzielne przygotowanie się do zajęć
|
25%
|
|
Wykonanie zadania semestralnego
|
35%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
5,5 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Wiedza, umiejętności i kompetencje na poziome wykraczającym ponad wymagania programowe. Uzyskanie 100% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
5,0 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 90% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
4,5 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym większości wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 80% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
4,0 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 70% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
3,5 – Osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 60% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
3,0 – Osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
2,0 – Nie osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie poniżej 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
|
|
Data sporządzenia karty
|
30.09.2025
|
