|
Kod przedmiotu
|
0212.BA.6.2.5.N.1
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Elements of Interior Furnishings and Furniture
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
specjalność
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
niestacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
80 (s. 5), 160 (s. 7)
|
-
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
80 (s. 5), 160 (s. 7)
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
120 (s. 5), 515 (s. 7)
|
|
RAZEM
|
200 (s. 5), 675 (s. 7)
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- Przygotowanie do samodzielnego projektowania mebli i wyposażenia wnętrz w dostosowanych do współczesnych technologii wytwarzania.
- Kształtowanie umiejętności analizy potrzeb i oczekiwań odbiorcy w procesie projektowym.
- Zrozumienie zależności między ergonomią, konstrukcją i estetyką w procesie projektowania mebli.
- Kształtowanie umiejętności świadomej i krytycznej oceny projektu w kontekście trendów, odpowiedzialności ekologicznej i społecznej.
- Nabycie umiejętności prezentacji projektu oraz tworzenia dokumentacji, umożliwiającej realizację zaprojektowanych obiektów.
- Nabycie podstawowych umiejętności praktycznych z zakresu wykonywania mebli.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W04
K1_W05
|
W1 - Zna i rozumie tendencje rozwojowe z zakresu projektowania mebli i designu.
W2 - Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w projektowaniu mebli oraz rozwojem technologicznym związanym z zawodem projektanta.
|
W1 - przegląd, korekta
W2 - przegląd, korekta
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
K1_U02
K1_U04
K1_U08
|
U1 - Rozpoznaje problemy i potrzeby związane z użytkowaniem mebli i elementów wyposażenia wnętrz w określonych rodzajach przestrzeni. Sięga po właściwe narzędzia i źródła celem ich rozwiązania.
U2 - Potrafi tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe mebli i elementów wyposażenia wnętrz, świadomie wykorzystując dostępne narzędzia projektowe i warsztatowe.
U3 - Swobodnie tworzy zróżnicowane koncepcyjnie i stylistycznie rozwiązania typowych problemów projektowych.
U4 - Organizuje pracę w sposób umożliwiający realizację projektu oraz współpracę w zespołach (również interdyscyplinarnych)
|
U1 - przegląd, korekta
U2 - przegląd, korekta
U3 - przegląd, korekta
U4 - przegląd, korekta
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K01
K1_K02
|
K1 - Potrafi krytycznie analizować posiadaną wiedzę oraz korzystać z opinii ekspertów podczas projektowania.
K2 - Potrafi uwzględniać społeczne i etyczne aspekty związane z projektowaniem mebli i elementów wyposażenia wnętrz.
|
K1 - przegląd, korekta
K2 - przegląd, korekta
|
|
|
Treści programowe
|
1. Technologia jako determinanta projektu mebla/elementu wyposażenia o prostej funkcji.
2. Program funkcjonalny jako determinanta projektu mebla/elementu wyposażenia o rozbudowanej funkcji.
3. Program funkcjonalny/technologia jako determinanta projektu mebla/elementu wyposażenia o rozbudowanej funkcji.
4. Program funkcjonalny/technologia jako determinanta projektu zestawu mebli/elementów wyposażenia o rozbudowanej funkcji.
|
|
Metody dydaktyczne
|
wykład wprowadzający, indywidualne projekty studenckie, korekta
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Obowiązkowa:
- Papanek V., Dizajn dla realnego świata, Wydawnictwo Recto Verso, Łódź 2012.
- Sudjic D., Język rzeczy, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2013.
- Kozina I., Polski design, Wydawnictwo SBM, Kraków 2015.
- Munari B., Dizajn i sztuka, Wydawnictwo d2d.pl, Kraków 2014.
Uzupełniająca:
- Krupiński J., Funkcjonalizm – teoria architektury i designu. Krytyka podstawowych założeń, https://krupinski.asp.krakow.pl/index.php?page=docs/funkcjonalizm._teoria_architektury_i_designu.htm&type=teksty [21.10.2025].
- Fiell C., Fiell P., Design. Historia projektowania, Wydawnictwo Arkady, Warszawa 2015.
- Magazyn Design Alive / Design Alive Home (https://sklep.designalive.pl/)
|
|
Dodatkowe informacje
|
lack of data
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Funkcjonalność i atrakcyjność przyjętych rozwiązań
|
25%
|
|
Oryginalność i innowacyjność projektu
|
25%
|
|
Czytelność i atrakcyjność prezentacji
|
25%
|
|
Wkład pracy, progres pracy projektowej, frekwencja
|
25%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Wymagania dla oceny 3,0:
- osiągnięcie w stopniu podstawowym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów,
- uzyskanie min. 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4),
- maksymalnie dwie nieobecności.
Wymagania dla oceny 3,5:
- osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się,
- uzyskanie min. 60% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4),
- maksymalnie dwie nieobecności.
Wymagania dla oceny 4,0:
- osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów,
- uzyskanie min. 70% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4),
- maksymalnie dwie nieobecności.
Wymagania dla oceny 4,5:
- osiągnięcie w stopniu zaawansowanym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem niektórych mało istotnych aspektów,
- uzyskanie min. 80% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4),
- maksymalnie jedna nieobecność.
Wymagania dla oceny 5,0:
- osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się,
- uzyskanie min. 90% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4),
- maksymalnie jedna nieobecność.
Wymagania dla oceny 5,5:
- osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się,
- wiedza, umiejętności i kompetencje na poziome wykraczającym ponad wymagania programowe,
- uzyskanie 100% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4),
- maksymalnie jedna nieobecność.
|
|
Data sporządzenia karty
|
01.10.2025
|
