| Pole | Opis | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kod przedmiotu | 0212.BA.6.42.3.N | |||||||||||||||
| Nazwa przedmiotu w języku angielskim | History of Art nad Design | |||||||||||||||
| Zakres programowy (jeśli dotyczy) | -brak- | |||||||||||||||
| Poziom kształcenia | jednolite studia magisterskie; | |||||||||||||||
| Profil kształcenia | ogólnoakademicki; | |||||||||||||||
| Forma studiów | stacjonarne; | |||||||||||||||
| Język wykładowy | polski; | |||||||||||||||
| Grupa przedmiotów |
podstawowy |
|||||||||||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | tak | |||||||||||||||
| Sposób realizacji |
zdalnie |
|||||||||||||||
| Formy zajęć |
|
|||||||||||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
|||||||||||||||
| Cel przedmiotu |
Celem kursu jest zapoznanie studenta z metodami badawczymi historii sztuki oraz podstawami stosowania metod w praktycznej analizie sztuki dawnej i współczesnej. |
|||||||||||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | ||||||||||||||||
| w zakresie wiedzy |
|
|||||||||||||||
| w zakresie umiejętności |
|
|||||||||||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
|||||||||||||||
| Treści programowe |
Przedstawienie zagadnień z zakresu metodologii historii sztuki, historii dyscypliny oraz kurs całościowej wiedzy o sztuce od czasów najdawniejszych do początku XX w. Zapoznanie studentów z zagadnieniami styloznawstwa oraz podstawami analizy formalnej i ikonologicznej dział sztuki dawnej i współczesnej. Wprowadzenie najważniejszych zagadnień z historii designu i projektowania. |
|||||||||||||||
| Metody dydaktyczne |
Wykład kursowy z prezentacjami multimedialnymi oraz wykorzystanie dostępnych materiałów sieciowych(baz danych, wirtualnych galerii oraz cyfrowych zasobów bibliotecznych) |
|||||||||||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Liiteratura podstawowa: A. Bochnak, Historia sztuki nowożytnej [skrypt bez ilustracji], t. 1-2, kilka wydań. E. Gombrich, O sztuce, Warszawa 1998. M. Rzepińska, Siedem wieków malarstwa europejskiego, kilka wydań. M. Rzepińska, Historia koloru, t. 1-2 [w odpowiednim zakresie], kilka wydań. J. Białostocki, Sztuka cenniejsza niż złoto, kilka wydań. W. Tatarkiewicz, Dzieje sześciu pojęć, kilka wydań. Literatura uzupełniająca: A. Chastel, Sztuka włoska, t.1-2, Warszawa 1978. J. P. Couchoud, Sztuka francuska, t. 1-2, Warszawa 1981. W. Hutt, Niemieckie malarstwo i grafika późnego gotyku i renesansu, Warszawa 1985. M. Rzepińska, Malarstwo Cinquecenta, Warszawa 1976. Z. Waźbiński, Malarstwo Quattrocenta, Warszawa 1972. M. Levey, Wczesny renesans, Warszawa 1972. M. Levey, Dojrzały renesans, Warszawa 1980. Ch. Lloyd, Historia sztuki [ w odpowiednim zakresie], Warszawa 1999. J. Shearman, Manieryzm, Warszawa 1970. H i S. Kozakiewiczowie, Renesans w Polsce, /Dzieje sztuki w Polsce, nr 3/, Warszawa 1976. K. Secomska, Malarstwo francuskie XVII w., Warszawa 1985. W. Tomkiewicz, Piękno wielorakie, Warszawa 1971. M. Karpowicz, Sztuka polska XVII wieku, Warszawa 1975. W. Tomkiewicz, Rokoko”, Warszawa 1988. S. Lorentz, A. Rottermund, Klasycyzm w Polsce, /Dzieje sztuki w Polsce, nr 6/, Warszawa1984. Historia Sztuki 1000-2000, oprac. Zbiorowe, Warszawa 2000. |
|||||||||||||||
| Dodatkowe informacje |
Przedmiot wymaga wstępnej znajomości dziejów sztuki na poziomie maturalnym |
|||||||||||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
|||||||||||||||
| Kryteria i skala ocen |
Ocena merytoryczna przygotowanych prac w skali 0-5 Obecność na zajęciach oraz zaangażowanie w pracę zespołu w skali 0-5 Ocena jakości formalnej przygotowanych prezentacji w skali 0-5 Ocena celująca – 15 punktów Ocena bardzo dobra – 13-14 punktów 0czena dostateczna – 11-12 punktów Poniżej 11 punktów ocena niedostateczna |
|||||||||||||||
| Data sporządzenia karty |
01.10.2023 |
|||||||||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| architektura wnętrz s.5 | d | 32 | 2 |
w. 32h |
w.
[ZO] |
