|
Kod przedmiotu
|
0212.MA.6.1.4.S
architektura wnętrz [architektura wnętrz, stacjonarne, studia drugiego stopnia]nabór:2023/24-Z/s.1
architektura wnętrz [architektura wnętrz, stacjonarne, studia drugiego stopnia]nabór:2022/23-Z/s.3
architektura wnętrz [architektura wnętrz, stacjonarne, studia drugiego stopnia]nabór:2023/24-Z/s.1
architektura wnętrz [architektura wnętrz, stacjonarne, studia drugiego stopnia]nabór:2022/23-Z/s.3
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Interior Design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
Projektowanie architektury wnętrz
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
80 /64
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
s.1 ECTS 6 = 100g. / s.3 ECTS 10 = 220g. / s.1 ECTS 5 = 86g. / s.3 ECTS 6 = 86g. przy zał. 1 ECTS = 30g.
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- Nabycie pogłębionych wiedzy i umiejętności z zakresu profesjonalnego rozwiązywania funkcjonalnych i estetycznych zagadnień projektowych z obszaru kształtowania architektury wnętrz i najbliższego otoczenia ludzi i nieludzi,
- Zapoznanie z metodami formułowania międzydziedzinowych idei dla zróżnicowanych zagadnień projektowych w powiązaniu
z uwarunkowaniami kulturowymi, społecznymi i historycznymi,
- Doskonalenie kompetencji miękkich w celu pozyskiwania wiedzy z różnych dyscyplin projektowych, dziedzin nauki i sztuki oraz technologii,
- Podejmowanie i tworzenie eksperymentalnych form prezentacji pracy projektowej,
- Wzmacnianie kompetencji nakierowanych na przygotowanie do samodzielnej indywidualnej i zespołowej pracy projektowej oraz konieczności kontynuacji uczenia się przez całe życie,
- Przygotowanie do podjęcia studiów III stopnia.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W01 - Zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej tworzącą podstawy teoretyczne jak również wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej, właściwe dla programu studiów.
K2_W02 - Zna i rozumie wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami kierunku studiów oraz szczegółowe zasady dotyczące dziedziny sztuki niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie dyscypliny, do której jest przyporządkowany kierunek studiów.
K2_W04 - Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w dyscyplinie artystycznej (w ujęciu całościowym) i rozwojem technologicznym związanym z zawodem artysty po kierunku architektura wnętrz.
|
P2_W01 - Zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej w szczególności architektury wnętrz i designu tworzącą podstawy teoretyczne jak również wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej, właściwe dla programu studiów.
P2_W02 - Zna i rozumie wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami kierunku studiów oraz szczegółowe zasady dotyczące dziedziny sztuki niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie dyscypliny, do której jest przyporządkowany kierunek studiów.
P2_W04 - Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w dyscyplinie artystycznej (w ujęciu całościowym) i rozwojem technologicznym związanym z zawodem artysty po kierunku architektura wnętrz.
|
P2_W01 - projekt
P2_W02 - projekt
P2_W04 - projekt
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01- Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów oraz innowacyjnie wykonywać zadania przez właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji jak również poprzez dobór i stosowanie właściwych metod i narzędzi.
K2_U03 - Potrafi podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania i realizacji prac artystycznych oraz określać efekty prac artystycznych i projektowych w aspekcie estetycznym, społecznym i prawnym jak również formułować i testować hipotezy związane z prostymi problemami badawczymi.
K2_U07 - Potrafi współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych, podejmować wiodącą rolę w zespołach, kierować pracą zespołu, prowadzić debatę oraz komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców.
|
P2_U01 - Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów oraz innowacyjnie wykonywać zadania przez właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji jak również poprzez dobór i stosowanie właściwych metod i narzędzi.
P2_U03 - Potrafi podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania i realizacji prac artystycznych oraz określać efekty prac artystycznych i projektowych w aspekcie estetycznym, społecznym i prawnym jak również formułować i testować hipotezy związane z prostymi problemami badawczymi.
P2_U07 - Potrafi współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych, podejmować wiodącą rolę w zespołach, kierować pracą zespołu, prowadzić debatę oraz komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców.
|
P2_U01 - projekt
P2_U03 - projekt
P2_U07 - projekt
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K01 - Jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu.
K2_K04 - Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych, z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym:
− rozwijania dorobku zawodu,
− podtrzymywania etosu zawodu,
− przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad.
|
P2_K01 - Jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu.
P2_K04 - Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych, z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym:
− rozwijania dorobku zawodu,
− podtrzymywania etosu zawodu,
− przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad.
|
P2_K01 - projekt
P2_K04 - projekt
|
|
|
Treści programowe
|
I. Tworzenie indywidualnych modeli kreatywnego projektowania poszukując gramatyki języka dyscypliny przedmiotowej.
II. Ujęcie problemu projektowego w perspektywie teoretycznej i praktycznej, artystycznej, filozoficznej i społecznej.
III. Projekty dotyczą tworzenia związków między projektowanymi przestrzeniami wewnętrznymi i zewnętrznymi, prywatnymi i użyteczności publicznej dla potrzeb realizacji RÓŻNORODNYCH FORM AKTYWNOŚCI użytkowników/odbiorców, na przykład:
1. ZAMIESZKIWANIE
Koegzystencjalny paradygmat mieszkaniowy jako zintegrowane środowisko życiowe.
Modele mentalne - przestrzeń mentalna.
2. USŁUGI typu:
a) komercyjne
b) rekreacyjne
c) edukacyjne
d) kulturalne z wykorzystaniem procesów społecznych.
Modele koegzystencji - zasady funkcjonowania danej grupy użytkowników, program funkcjonalny, powiązania przestrzenno-funkcjonalne, zależności rzeczy, przedmiotów i obiektów, filozofia, semiotyka i proksemika przestrzeni,
Model umysłowy jako głębokie zrozumienie motywacji ludzi i przemyślane procesy z emocjonalnego i filozoficznego punktu widzenia.
Projekt powinien uwzględniać:
- zasady projektowania uniwersalnego filozofia Baukultur/Nowy Europejski Bauhaus
- innowacyjne technologie, materiały i procesy wykonawcze
- walory artystyczne projektowanych przestrzeni
- przestrzenie stymulujące twórczy dialog
- przestrzenie skłaniające do tworzenia interakcji społecznych przy wykorzystaniu nowych mediów i cyfrowych narzędzi w celu animowania obiektów, wydarzeń itp.
Procedury związane z realizacją opracowanych projektów.
IV. Realizacja pracy projektowej.
Opis projektu na tle wybranych zagadnień teoretycznych, funkcjonalnych i technologicznych.
V. Realizacja dyplomowej pracy projektowej.
VI. Realizacja dyplomowej pracy pisemnej.
VII. Publiczna prezentacja i obrona magisterskiej pracy dyplomowej.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykłady, dyskusje, zadania i ćwiczenia projektowe, korekty indywidualne, prezentacje.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Podstawowa:
Martina Löw, SOCJOLOGIA PRZESTRZENI , Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, W-wa 2018
Igor Gałązkiewicz / PROJEKTOWANIE DOŚWIADCZEŃ, 2017
Nicolas Bourriaud/ ESTETYKA RELACYJNA, Kraków 2012
T. Załuskiego red. SKUTECZNOŚĆ SZTUKI, ms Muzeum Sztuki, 2014
Ch. Aleksander, przekład A. Kaczanowska; ) Gdańsk2008
Uzupełniająca
JAK U SIEBIE ZAMIESZKIWANIE I KOMFORT, M. Skowrońska, NOMOS, Kraków 2015
|
|
Dodatkowe informacje
|
- dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia
- wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie podstawowego projektowania najbliższego otoczenia człowieka w odniesieniu do architektury wnętrz, elementów wyposażenia, ekspozycji
- podstawowa wiedza teoretyczna z zakresu teorii architektury i designu, filozofii i estetyki przestrzeni
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
- obecność i aktywność na zajęciach,
- samodzielność wykonywanych zadań,
- lektura,
- przygotowanie się do przeglądu na prawach egzaminu.
|
40%
40%
15%
5%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
- holistyczne i systemowe podejście do prac teoretycznych i zagadnień projektowych
- poziom oryginalności i innowacyjności realizowanych zadań
- umiejętność podejmowania działań twórczych w charakterze eksperymentowania
- wartości merytoryczne realizowanej pracy, ideowe, funkcjonalne, kontekstowe, tożsamościowe,
- umiejętność pracy z tekstami przedmiotowymi,
- umiejętność uzasadniania adekwatności proponowanych problemowych rozwiązań twórczych
- rzetelność wykonywania zadań
- aktywność w realizacji programu
- poziom publicznej prezentacji i obrony pracy projektowej
|
|
Data sporządzenia karty
|
31.10.2023
|
