do wyboru;

stacjonarnie;

Celem zajęć, prowadzonych częściowo w obiektach zabytkowych, jest ugruntowanie, uzupełnienie i poszerzenie umiejętności studenta zdobytych w procesie edukacji w zakresie konserwacji i restauracji malowideł ściennych na wcześniejszych latach.

Przedmiot skupia się na praktycznych aspektach badań malowideł ściennych, rozpoznaniu ich budowy technologicznej, stanu zachowania i przyczyn zniszczeń, co stanowi podstawę do postawienia diagnozy konserwatorskiej, opracowania interdyscyplinarnego projektu konserwatorskiego, wraz z programem prac konserwatorskich i restauratorskich oraz planem badań.

Celem zajęć jest również przekazanie wiedzy i umiejętności związanych z podejmowaniem decyzji konserwatorskich, współpracą w interdyscyplinarnym zespole, oraz organizacją prac konserwatorskich w terenie i kierowaniem zespołem.

• Prowadzenie badań i prac konserwatorskich i restauratorskich przy malowidłach ściennych, z zastosowaniem współczesnych metod badawczych i środków konserwatorskich, mających wdrożyć studenta do samodzielnego, praktycznego prowadzenia i wykonywania prac.

• Realizacja przez studentów pełnego zakresu prac badawczych, prewencyjnych, konserwatorskich, restauratorskich i dokumentacyjnych, przy malowidłach ściennych, w obiekcie w terenie.

• Przygotowanie studentów do współpracy zespołowej, w tym do prowadzenia zespołu konserwatorskiego.

• Współpraca z przedstawicielami innych dyscyplin nauki w kwestiach badawczych i konserwatorskich, oraz z właścicielem obiektu i przedstawicielami urzędu konserwatorskiego.

• Wykład ilustrowany.
• Ćwiczenia w obiekcie zabytkowym w terenie, wraz z opracowaniem dokumentacji z przeprowadzonych prac.
Konsultacje, korekty i dyskusja dotyczące realizowanych ćwiczeń.

Literatura obowiązkowa:
• Arnold A., Zehnder K., Monitoring wall paintings affected by soluble salts [w:] Conservation of wall paintings; Getty Institute, 1987.
• Rogóż J., Zastosowanie technik nieniszczących w badaniach konserwatorskich malowideł ściennych, Toruń 2009.
• Rouba J.B., Badania klimatyczne a problematyka konserwatorska, [w:] Od badań do konserwacji, Materiały z konferencji 23-24 października 1998, Toruń 2002 r., s. 193 – 198;
• Łukaszewicz W.J, Badania stanu zachowania malowideł w kościele św. Jakuba w Toruniu, w: Gotyckie malowidła ścienne w kościele św. Jakuba w Toruniu. Praca zbiorowa, redakcja Michał Woźniak, ZPAP, Toruń, 2001.
• Szmelter I., Współczesna kultura wizualna i przemiany w statusie ochrony dziedzictwa kulturowego, w: Zabytki drugiej połowy XX wieku – waloryzacja, ochrona, konserwacja, pod red. B. Szmygin, J. Haspel, Warszawa-Berlin 2010, s. 215-221.
Literatura uzupełniająca:
• Adamowski J., Matkowski Z., Ocena skuteczności metod osuszania budynków, „Materiały Budowlane”, 2015, nr 3, s. 28-31.
• Ciabach J., Stan zachowania żywic użytych do utrwalania malowideł ściennych, w: Gotyckie malowidła ścienne w kościele św. Jakuba w Toruniu, Praca zbiorowa, redakcja Michał Woźniak, ZPAP, Toruń, 2001.
• Chelazzi  D., Poggi G., Jaidar Y., Toccafondi N., Giorgi R., Baglioni P., Hydroxide nanoparticles for cultural heritage: Consolidation and protection of wall paintings and carbonate materials, (w) Journal of Colloid and Interface Science, 392 (2013) 42-49.
• Jasieńko J., Matczak Z., Zasolenie i zawilgocenie murów ceglanych
w obiektach zabytkowych – diagnostyka, metodyka badań, techniki rehabilitacji, „Wiadomości Konserwatorskie”, 14/2003, s. 43-48.
• Lodovico-Marques M., Chastre C., Effect of salt crystallization agening on the comepressive behawior of sandstone blocks in historical buildings, Engineering Failure Analysis 26 (2012), s. 247-257.
• Merello P., Garcia-Diego F-J, Zarzo M., Microclimate monitoring of Ariadne’s house (Pompeii, Italy) for preventive conservation of fresco paintings, Chemistry Central Journal, 2012.
• Rouba J.B., Badania klimatyczne, [w:] Gotyckie malowidła ścienne w kościele św. Jakuba w Toruniu, Toruń 2001, s. 131-150.
• Rouba B.J., Pielęgnacja świątyni i innych zabytków, Toruń 2014.
• Święcka E., Ochrona zachowanych dekoracji malarskich w adaptacjach budynków, [w:] Ochrona wartości w procesie adaptacji zabytków, ICOMOS, Warszawa 2015, s. 277-285.
• Święcka E., Czy zostaną tylko dokumentacje…?, [w:] System ochrony zabytków w Polsce – analiza, diagnoza, propozycje, pod red. B. Szmygina, Lublin-Warszawa 2011, s. 105-109.
• Trochonowicz M., Problematyka oceny stanu wilgotnościowego  obiektach adaptowanych do współczesnych funkcji, w: Adaptacja obiektów zabytkowych do współczesnych funkcji użytkowych, pod red. B. Szmygina, Warszawa-Lublin 2009, s. 159-172.
• Baglioni, P., Chelazzi D., Giorgi R., Nanotechnologies in the Conservation of Cultural Heritage. A compendium of materials and techniques, Florence , Springer 2015.
• Baglioni P., Chelazzi D., Nanoscience for the Conservation of Works of Art, Florence, RSC Publishing 2013.
• Heritage A., Heritage A., Zezza F., ed., Desalination of Historic Buildings, Stone and Wall Paintings, London 2013.
• Szmelter I., Społeczna strategia wielokryterialnego wartościowania w ochronie dziedzictwa kultury, w: Ochrona wartości w procesie adaptacji zabytków, ICOMOS, Warszawa 2015, s. 265-276.
• Wan Jo B., Chakraborty S., Ho Jo J., Sung Lee Y., Effectiveness of carbonated lime as a raw material in producing a CO2-stored cementitiotus material by the hydrothermal method, Construction and Building Materials 95 (2014), s. 556-565. 

Przed rozpoczęciem zajęć z przedmiotu Konserwacja i Restauracja Malowideł Ściennych, s. 9, konieczne jest ukończenie kursu podstawowego w zakresie konserwacji malowideł ściennych.

Aby uzyskać zaliczenie przedmiotu dopuszcza się max. 2 nieobecności nieusprawiedliwione na zajęciach stacjonarnych; min. 51 % obecności na zajęciach terenowych (zob. Regulamin Zajęć Terenowych w Katedrze Konserwacji i Restauracji Malowideł Ściennych).
Ocena końcowa jest wypadkową ocen z poszczególnych elementów składowych:
• na ocenę 3,0: wymagana jest pozytywna ocena z egzaminu i zajęć terenowych;
• na ocenę 4,0: wymagana jest dobra ocena z egzaminu i zajęć terenowych;
• na ocenę 5,0: wymagana jest bardzo dobra ocena z egzaminu i zajęć terenowych, oraz aktywny udział w zajęciach;
• na ocenę 5,5: wymagana jest celująca ocena z egzaminu i zajęć terenowych oraz ponadprogramowe zaangażowanie i aktywność na zajęciach.

W przypadku rozbieżnych ocen z poszczególnych składowych wyliczana jest średnia (od 3,25 do 3,74 jest 3,5; od 3,75 do 4,24 jest 4,0; od 4,25 do 4,74 jest 4,5; od 4,75 do 5,24 jest 5,0; od 5, 25 jest 5,5).

29.09.2023 r.