|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
tak
|
|
Sposób realizacji
|
hybrydowo
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
14
|
2
|
|
Zajęcia w pracowni
|
56
|
4
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
30
|
|
|
Cel przedmiotu
|
-brak-
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
KA_W01
KA_W02
KA_W03
|
ma wiedzę dotyczącą obszarów sztuki i nauki pozwalającą na formułowanie i realizację zaawansowanych projektów i realizacji artystycznych w zakresie studiowanego kierunku i pokrewnych dyscyplin artystycznych
ma wiedzę dotyczącą środków ekspresji i zaawansowane umiejętności w zastosowaniu środków wyrazu w zakresie studiowanej dyscypliny i wybranych dyscyplin pokrewnych
ma wiedzę umożliwiającą realizację podejmowanych zamierzeń w zakresie studiowanej dyscypliny i wybranych dyscyplin pokrewnych
|
rozmowa bezpośrednia, udział w dyskusjach na forum grupy, wykazanie w trakcie realizacji zadań zespołowych jak organizacja wystaw i wydawanie magazynu pracowni, oddane teksty
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
KA_U02
KA_U06
KA_U10
|
ma umiejętności kreatywnego formułowania własnych koncepcji artystycznych
Posiada umiejętność samooceny, podjęcia refleksji na temat społecznych, naukowych i etycznych aspektów związanych z własną pracą
posiada zdolność realizacji własnych założeń artystycznych wobec postawionego problemu w zakresie wybranego kierunku studiów i wybranych dyscyplin pokrewnych
|
rozmowa bezpośrednia, dyskusja na forum grupy, prezentacja dorobku i realizacje ćwiczeń, osiągnięcia artystyczne po za studiami
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K07
K_K12
K_K13
|
posiada zdolność działań artystycznych w zakresie szeroko pojętej kultury, podejmowania projektów o charakterze interdyscyplinarnym lub też wymagających współpracy z przedstawicielami innych dziedzin sztuki
posiada zdolność elastycznego myślenia w konstruowaniu idei dzieła wraz z umiejętnością adoptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności
posiada umiejętność samooceny, konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób, oraz umie poddać takiej ocenie inne przedsięwzięcia z zakresu kultury, sztuki i innych dziedzin działalności artystycznej
|
aktywność na forum grupy, udział w dyskusjach, udział krytyczny w przeglądach i recenzowanie prac koleżeństwa, publikacje w magazynie pracowni ONBS
|
|
|
Treści programowe
|
Modelem funkcjonowania pracowni jest redakcja magazynu Obrazy Niemal Bez Słów, o zespołowe przygotowywanie wystaw.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Modelem funkcjonowania pracowni jest redakcja magazynu Obrazy Niemal Bez Słów, o zespołowe przygotowywanie wystaw. W pracy korzystamy z prelekcji, recenzji, prezentacji. Wyjścia na wystawy, czytanie tekstów, odsłuchiwanie utworów muzycznych. Wyjścia w teren. Omawianie dorobku w rozmowie bezpośredniej, oraz w oparciu o prezentację na forum grupy.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Zalecane zapoznanie się z obydwoma poniższymi grupami. Obowiązkowo po jednej z poniższych grup w skali roku:
1.Wiedza ogólna:
-Maria Rzepińska, Historia Koloru, Arkady 2010 lub John Gage, Kolor i znaczenia, Universitas, 2010
-Anne Carson, Eros słodko-gorzki. Sic! 2020
-Alex Ross, Reszta jest hałasem. Słuchając XX wieku. PIW, 2011
2.Problematyka szczegółowa:
-Hal Foster, Bad new days art, criticism, emergency, 2015, Verso
-Tomasz Kozak, Wytępić te wszystkie bestie?, 40000 malarzy , 2010,
-Georges Didi-Huberman Atlas, albo radosna wiedza podszyta niepokojem, Obraz Terytoria, 2010
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
-realizacje ćwiczeń oraz inny dorobek przedstawiony na przeglądzie i wystawie
-oddane teksty, recenzje prac koleżeństwa
-animacyjna aktywność na forum grupy
|
-60%
-25%
-15%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
3 oddane teksty, przedstawione realizacje ćwiczeń, obecność na spotkaniach dyskusyjnych i prelekcjach; wszystko bez własnego zaangażowania i rezultatów świadczących o rozwoju.
4 oddane teksty, przedstawione realizacje ćwiczeń, obecność na spotkaniach dyskusyjnych i prelekcjach; sumienna poprawna realizacja powyższego
5 oddane teksty o charakterze krytycznym, osobistym i budzącym zaangażowanie czytelnika, przedstawione realizacje ćwiczeń wykazujące się osobistym i przekonującym głosem oraz kompetencjami artystycznymi, aktywna obecność na spotkaniach dyskusyjnych i prelekcjach wpływająca na poziom dyskusji.
5,5 jw. a ponadto podejmowanie własnych udanych wyzwań artystycznych na forum pracowni, osiągnięcia poza-uczelniane
|
|
Data sporządzenia karty
|
1.02.2024
|
