|
Kod przedmiotu
|
0213.MA.2.05.17.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Scenographic drawing
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
-brak-
|
|
Poziom kształcenia
|
jednolite studia magisterskie;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
- kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
-brak-
|
|
Sposób realizacji
|
Stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
RAZEM
|
28
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
28
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
22
|
|
RAZEM
|
50
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Umiejętność opracowania projektu scenograficznego w rysunku odręcznym i na zadowalającym poziomie plastycznym.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
charakter głównych obszarów sztuki i historii kultury pozwalającą na formułowanie i realizację zaawansowanych projektów scenograficznych
i realizacji artystycznych w zakresie studiowanego kierunku i pokrewnych dyscyplin artystycznych
|
przegląd/prezentacja
|
|
K_W11
|
wzorce oraz środki wyrazu będące podstawą kreacji artystycznej
|
przegląd/prezentacja/
korekta
|
|
K_W12
|
znaczenie procesu swobodnej kreacji i niezależności wypowiedzi artystycznej
|
przegląd/prezentacja/
korekta
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U13
|
Zastosować w pracy artystycznej właściwe techniki i technologie dotyczące studiowanego kierunku oraz dyscyplin pokrewnych
|
przegląd/prezentacja/
korekta
|
|
K_U18
|
zastosować w praktyce wiedzę z zakresu rysunku oraz perspektywy, co umożliwia mu przedstawienie własnych koncepcji artystycznych
|
przegląd/prezentacja/
korekta
|
|
K_U23
|
stworzyć swobodną i niezależną artystyczną wypowiedź
|
przegląd/prezentacja
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
ciągłego poszerzania obszaru własnej wiedzy poprzez zdobywanie, gromadzenie i analizę zdobytych informacji
|
przegląd/prezentacja/
korekta
|
|
K_K11
|
efektywnego korzystania z wyobraźni, intuicji i emocjonalności w inicjacji procesu twórczego jak i w trakcie jego realizacji
|
przegląd/prezentacja/
korekta
|
|
K_K12
|
elastycznego myślenia w konstruowaniu koncepcji scenografii wraz z umiejętnością adoptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności
|
przegląd/prezentacja
|
|
|
Treści programowe
|
Wykorzystanie nabytej na I i II roku wiedzy w celu wykonania plastycznie i technicznie projektu scenograficznego, w formie pozwalającej na prawidłową realizację dzieła.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Forma nauczania:
-ćwiczenia (przy indywidualnym stanowisku pracy)
-zadania wykonywane w domu
-korekta (zbiorowa, indywidualna)
Metody ekspozycyjne:
- prezentacja semestralna i końcoworoczna
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
LITERATURA PODSTAWOWA:
- „Perspektywa odręczna oraz techniki podania projektów scenograficznych”, J. Wrzesiński.
- „Perspektywa w rysunku i malarstwie”. Jose M Parramon
-„Rysunek i akwarela. Sztuka komunikacji wizualnej” M. Sufczyński.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
- Dzieła: Leonarda da Vinci, P. Della Francesca, Ucella, G. Piranesiego, M. C. Eschera … F. Feliniego…. etc.
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Aktywność na zajęciach
Przygotowanie i zaprezentowanie pracy semestralnej
Zaangażowanie w realizację zadania
Obecność na zajęciach
|
Aktywność na zajęciach 10%
Przygotowanie i zaprezentowanie pracy semestralnej 60%
Zaangażowanie w realizację zadania 20%
Obecność na zajęciach 10%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
- Ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac.
- Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu.
- Rzetelność wykonywania zadań.
- Frekwencja.
- Oryginalność i innowacyjność realizacji zadań.
|
|
Data sporządzenia karty
|
13.02.2024
|
