kierunkowe

stacjonarnie

Wykłady oraz realizowane ćwiczenia praktyczne mają na celu przygotować studenta do samodzielnego postępowania na zaawansowanych/końcowych etapach prac konserwatorskich i restauratorskich. Student doskonali swoje umiejętności zarówno w zakresie stosowanych technik i materiałów, jak również w sferze estetyczno-plastycznej, podczas uzupełniania ubytków warstw dekoracji malarskiej i pozłotniczej.
Celem przedmiotu jest także doskonalenie umiejętności kompleksowego spojrzenia na dzieło sztuki ze względu na jego dawniej pełnioną funkcję, obecną kondycję techniczną oraz estetykę, a także planowane miejsce ekspozycji/przechowywania po przeprowadzonych pracach. Zrozumienie wagi interdyscyplinarnej współpracy specjalistów różnych dziedzin w całym procesie konserwacji.

• Kontynuacja ćwiczeń na obiektach zabytkowych – realizacja końcowych zabiegów z zakresu konserwacji estetycznej – uzupełniania i rekonstrukcji ubytków warstwy malarskiej, folii metalowych, laserunków
• Wdrożenie w zagadnienia związane z profilaktyką w zakresie ochrony dzieł sztuki oraz zapewnienia odpowiednich warunków przechowywania lub ekspozycji obiektów po konserwacji
• Ogólne zasady dotyczące prowadzenia samodzielnych prac konserwatorskich

Ćwiczenia praktyczne na przydzielonych obiektach zabytkowych, korekty indywidualne, wykłady i prezentacje

Obowiązkowa:
Brochwicz Z., Folie pozłacarskie w zabytkowych obiektach, ich charakterystyka i metody identyfikacji, Materiały Zachodniopomorskie, t. XVII, 1971, s. 623 – 681.

Brochwicz Z., Zastosowanie metalicznego strącanego srebra w technikach pozłotniczych, Materiały Muzeum Budownictwa Ludowego w Sanoku, nr 19, 1974, s. 69 – 87.

Engelman Z., Pozłotnictwo, Testori, Zielona Góra, 2005.
Kłosińska A., Rozłucka Z., Patynowanie srebra. Próby chemicznego patynowania uzupełnień srebrzeń w malarstwie i rzeźbie polichromowanej, Biuletyn Informacyjny Konserwatorów Dzieł Sztuki, nr 3, 1999, s. 14 – 27.

Kozakiewicz P., Matejak M., Klimat a drewno zabytkowe, Warszawa 2000.

Sadziak T., Klejowe i olejne prace pozłotnicze, Biblioteka Muzealnictwa i Ochrony Zabytków, seria B, t. LXIX, 1981.

Stachera J., Werniksy i lakiery barwne do ochrony powierzchni posrebrzanych, Biuletyn Informacyjny Konserwatorów Dzieł Sztuki, nr 3 – 4, 2004, s. 18 – 25.

Szmit-Naud E., Farby dla konserwatorów malarstwa - właściwości aplikacyjne i stabilność , Ochrona Zabytków, 2007, nr 3, s. 59-68.

Szmit-Naud E., Uzupełnienia ubytków warstwy malarskiej obrazów – badania materiałów stosowanych współcześnie, Acta Universitatis Nicolai Copernici, Zabytkoznawstwo i Konserwatorstwo, XXXIV, 2005, s. 65 – 102.

Unger A., Schniewind A. P., W. Unger, Conservation of Wood Artifacts: A Handbook, Springer 2001.

Ważny J., Kurpik W., Konserwacja drewna zabytkowego w Polsce. Historia i stan badań, Ochrona Zabytków, nr 1 – 2, 2004, s. 25 – 48.

Uzupełniająca:
Brykowski R., Grzywacz A. (redakcja), Zabytkowe drewno. Konserwacja i badania, Warszawa 1987.

3.0 Student wykonuje powierzone zadania praktyczne na poziomie technicznym i artystycznym dostatecznie dobrym, aby je zaliczyć, wykazuje się niskim zaangażowaniem. Posiada wybiórczy zasób wiedzy przekazanej na zajęciach. Spełnia minimalne wymogi frekwencji przewidziane regulaminem studiów

4.0 Student wykonuje powierzone zadania praktyczne na dobrym poziomie technicznym i artystycznym, wykazuje zaangażowanie i zainteresowanie przedmiotem. Posiada duży zasób wiedzy przekazanej na zajęciach. Spełnia wymogi frekwencji przewidziane regulaminem studiów

5.0 Student wykonuje powierzone zadania praktyczne na wysokim poziomie technicznym i artystycznym i z dużym zaangażowaniem. Posiada pełen zasób wiedzy przekazanej na zajęciach. Cechuje się koleżeńską postawą i umiejętnością współdziałania w grupie. Jego frekwencja nie budzi zastrzeżeń

5.5 Student wykonuje powierzone zadania praktyczne na wyjątkowo wysokim poziomie technicznym i artystycznym, przejawiając szczególne zaangażowanie. Posiada zasób wiedzy i zainteresowania naukowo-artystyczne wykraczające poza przekazywany na zajęciach zakres. Cechuje się koleżeńską postawą i umiejętnością współdziałania w grupie. Jego frekwencja nie budzi zastrzeżeń

01.03.2024.