|
Kod przedmiotu
|
0213.MA.4.3.03.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Drawing
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
-brak-
|
|
Poziom kształcenia
|
jednolite studia magisterskie;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
112
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
112
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
38
|
|
RAZEM
|
150
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Doskonalenie umiejętności i pogłębianie wiedzy w zakresie rysunku, technik i środków wyrazu. Prowadzenie doświadczeń (ćwiczenia, studium, własne eksperymenty) rozwijających umiejętności rozwiązywania problemów formalnych w zakresie rysunku, poznawaniu kolejnych wartości rysunkowych, uświadamiania sobie ich potencjału znaczeniowego i wykorzystywania adekwatnie do założonych celów.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
Posiada wiedzę z zakresu teorii
i historii rysunku pozwalającą na stawianie
i rozwiązywanie problemów formalnych z uwzględnieniem elementu eksperymentu, analizy potencjału znaczeniowego stosowanych środków wyrazu.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W02
|
Zna zasady i wzorce pozwalające na tworzenie własnych wypowiedzi artystycznych w zakresie rysunku.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W03
|
Posiada wiedzę taktykach i sposobach tworzenia dzieł z zakresu współczesnego rysunku.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U02
|
Umie swobodnie prowadzić proces twórczy poprzez jego kolejne etapy. Potrafi samodzielnie formułować i rozwiązywać złożone problemy w zakresie rysunku poprzez dobór źródeł i informacji, dokonywanie oceny, syntezy twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U03
|
Posiada umiejętność świadomego doboru i zastosowania adekwatnych elementów warsztatu rysunkowego w celu realizacji zadań oraz własnych projektów w zakresie rysunku.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U04
|
Potrafi wykorzystywać wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej umożliwiające swobodę wypowiedzi artystycznej
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U06
|
Potrafi poszerzać paletę środków i umiejętności warsztatowych dla realizacji własnych projektów artystycznych.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U9
|
Potrafi przedstawiać opinie i krytycznie oceniać różne stanowiska dotyczące zagadnień związanych z zagadnieniami przedmiotowymi, w trakcie spotkań prezentacji swoich studenckich oraz dyskusji grupowych.
|
przegląd/egzamin
udział dyskusjach
udział w prezentacjach prac studenckich
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
Jest zdolny do samodzielnego integrowania wiedzy z różnych źródeł. Podejmuje kreatywne próby rozwiązania zadań, także przy ograniczonym dostępie do informacji.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_K02
|
Posiada kompetencje do krytycznej oceny swoich działań, oraz konstruktywnej krytyki twórczości innych osób, potrafi weryfikować opinie.
|
przegląd/egzamin
udział dyskusjach
udział w prezentacjach prac studenckich
|
|
|
Treści programowe
|
• zagadnienia dotyczące elementów procesu twórczego i logistyki formalnej dzieła,
• tworzenie obiektów łączących środki wyrazu różnych dyscyplin artystycznych,
• Taktyki i sposoby kreowania dzieł z zakresu szeroko definiowanego rysunku współczesnego, sposoby budowania narracji rysunkowej
|
|
Metody dydaktyczne
|
• indywidualne projekty studentów,
• obserwacja i analiza natury oraz wytworów cywilizacji,
• korekty indywidualne,
• dyskusje indywidualne i grupowe,
• omawianie prac studentów, omawianie twórczości artystów, wykład problemowy
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Vitamin D2. New perspectives in drawing, Phaidon Press Limited, London and New York, 2013;
monografie, katalogi artystów, w których można zapoznać się z różnymi przykładami rozwiązań problematyki rysunku i zagadnień pokrewnych
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Realizacja, zadań semestralnych, własnych projektów. W tym:
- poziom realizacji
- zaangażowanie w realizację zadań, ćwiczeń i własnych projektów
- otwartość i kreatywność
|
80%
|
|
obecność na zajęciach
|
20%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Skala ocen zgodna z przyjętą przez uczelnię:
celujący (5,5), bardzo dobry (5), dobry plus (4,5), dobry (4.0), dostateczny plus (3,5), dostateczny (3,0) , niedostateczny (2.0)
Kryteria oceny zawsze pozostaną do pewnego stopnia subiektywną oceną prowadzącego, dotyczącą jakości osiągniętych efektów pracy. Najbardziej obiektywne składniki oceny to realizacja zadań lub własnych projektów oraz obecność. Tak więc na zaliczenie i ocenę dostateczną będą się składać następujące kryteria: przede wszystkim realizacja zadań lub własnych projektów, praz obecność na zajęciach nie mniejsza niż 80 % zajęć (chyba, że ustalone zostały ze studentem indywidualne zasady realizacji pracy poza pracownią). Coraz wyższe oceny przyznawane są odpowiednio wraz ze wzrostem osiąganych efektów oraz kryteriów w tym, poziomu realizacji prac, zaangażowania w realizację programu (przekładającą się także na ilość realizowanych prac), otwartości i kreatywności rozwiązań.
|
|
Data sporządzenia karty
|
03.11.2023
|
