| Pole | Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kod przedmiotu | 0114.BA.3.S.02 | ||||||
| Nazwa przedmiotu w języku angielskim | progressive art teaching | ||||||
| Zakres programowy (jeśli dotyczy) | przygotowanie do zawodu nauczyciela sztuki | ||||||
| Poziom kształcenia | studia pierwszego stopnia; | ||||||
| Profil kształcenia | ogólnoakademicki; | ||||||
| Forma studiów | stacjonarne; | ||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Grupa przedmiotów |
podstawowe kierunkowe |
||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | TAK | ||||||
| Sposób realizacji |
stacjonarnie |
||||||
| Formy zajęć |
|
||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||
| Cel przedmiotu |
poznanie problemów edukacyjnych w zależności od stopnia sprawności uczestników poznanie alternatywnych metod edukacyjnych ćwiczenia w zakresie nabytych umiejętności projektowanie skomplikowanych zadań twórczych dopasowywanie działań do problemów uczestników |
||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||
| Treści programowe |
Rola edukacji w dobie wyzwań XXI wieku Znaczenie strategii komunikacyjnych w procesie edukacji, kultura wizualna a edukacja plastyczna Koncepcje i teorie nowoczesnej edukacji plastycznej Warunki skutecznego i efektywnego nauczania – uczenia się Społeczne funkcje edukacji |
||||||
| Metody dydaktyczne |
wykład problemowy, dyskusja, indywidualne projekty studenckie, ćwiczenie praktyczne oparte o analizę prac |
||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Hornowski B., Badania nad rozwojem psychicznym dzieci i młodzieży na podstawie rysunku postaci ludzkiej, Ossolineum, Wrocław 1982 Limont W., Analiza wybranych mechanizmów wyobraźni twórczej, UMK, Toruń 1996 Piaget J., B. Inhelder, Psychologia dziecka. Wyd. Siedmiorog 1993, Piszczek M., Terapia zabawą, terapia przez sztukę, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, Warszawa 1997 Popek S., Analiza psychologiczna twórczości plastycznej dzieci i młodzieży, WSiP, Warszawa 1978 Limont W., Nielek-Zawadzka K. (red.), Dylematy edukacji artystycznej. Edukacja artystyczna wobec przemian w kulturze, Tom I. Tom II, Impuls, Kraków 2005 |
||||||
| Dodatkowe informacje |
Przedmiot z zakresu przygotowania do zawodu nauczyciela sztuki W ramach Pracowni Progresywnej Dydaktyki Sztuki w projektach mogą uczestniczyć studenci z różnych lat w zakresie przyswajania odpowiednich programowo kompetencji |
||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||
| Kryteria i skala ocen |
na ocenę wpływa: udział w dyskusjach, trafność doboru argumentów; adekwatność stosowanych metod pracy w zależności od etapu poznawczego uczestników procesu twórczego; innowacyjność i oryginalność proponowanych rozwiązań |
||||||
| Data sporządzenia karty |
30.09.2024 |
||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych s.5 | o | 32 | 4 |
32h |
[Z] [OP] |
