|
Kod przedmiotu
|
0213.BA.9.2.3.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Transmedia Studio
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
-brak-
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
– kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Tak
|
|
Sposób realizacji
|
hybrydowo
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
RAZEM
|
80
|
20
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
RAZEM
|
160
|
|
|
Cel przedmiotu
|
– ugruntowanie wiedzy o związku pomiędzy metodą a dziełem oraz zasad pracy nad metodą artystyczną na podstawie ćwiczeń praktycznych.
– wprowadzenie w artykułowanie własnych metodologii twórczych na podstawie posiadanej wiedzy, dostępnych, narzędzi, środków i umiejętności.
– stworzenie, i przećwiczenie własnych metod w oparciu o otwartą krytykę i analizę uznanych wzorców.
– wpojenie zasad rzetelnego i twórczego wpisania pracy własnej we współczesne nurty wymiany kulturowej, bazujące na otwartości, dialogu i współpracy.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W01
K1_W03
K1_W06
|
– Student zna i potrafi rozpoznać metody i działania artystyczne zarówno w ujęciu historycznym jak i w przypadku współczesnych form narracji transmedialnych oraz potrafi je twórczo rozwinąć dla potrzeb wyrażenia własnej ekspresji / dzieła, projektu
– Student zna podział intermedialnej pracy twórczej na ciągi i etapy, np: badanie, introspekcja, szkicowanie, selekcja, korekta, synteza, analiza, badanie produkcyjne, produkcja, dystrybucja, dokumentacja.
– Zna zasady konstruowania autorskich metod pracy oraz wynikające z nich uwarunkowania.
|
korekta / seminarium / przegląd / egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
K1_U05
K1_U09
|
– Potrafi skonstruować autorski zestaw metod pracy do swojego pola zainteresowań.
– Stosuje wymyślone metody intermedialne do stworzenia dzieła artystycznego na zasadzie prototypowania oraz przeprowadza krytyczną analizę i wdraża ewentualne poprawki metodologiczne.
– Potrafi zastosować różne technologie jako jedną z form narracji transmedialnych
|
korekta / seminarium / przegląd / egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K01
K1_K04
K1_K12
|
– Rozumie zadanie jako punkt wyjścia na podstawie którego buduje własne, oryginalne rozwiązanie.
– Potrafi przeprowadzić argumentację w obronie wybranych przez siebie procedur, pod kątem ich adekwatności do danego zadania.
– Student jest otwarty na niestandardowe działania formalne i merytoryczne, ich afirmację lub krytykę mając świadomość uczestniczenia w grupie społecznej oraz jej etycznych uwarunkowań
|
korekta / seminarium / przegląd / egzamin
|
|
|
Treści programowe
|
– Treści przedmiotu wprowadzają studentów w zagadnienia tworzenia autorskich metod artystycznych
– Rozróżnienie i wzajemna dynamika pomiędzy polem zainteresowania tematycznego, źródłami inspiracji metodologicznej oraz dziełem jako takim.
– Słowa klucze to: projekt, metoda, proces, gramatyka, komunikat, czytelność, translacja, tekst, hipertekst, narracja, scenariusz, scenorys, szkic, wytyczne, warstwa, komunikat, treść, emergencja, konwergencja.
|
|
Metody dydaktyczne
|
– wprowadzenie swobody w wybór tematu wielowątkowej pracy o cechach narracyjnych i hipertekstualnych, złożonej z wielu komponentów
– realizacja ćwiczeń kładąca nacisk na proces logicznej konsekwencji wybranej metody w kontekście użytego narzędzia i tematu
– komunikacja w sieci jako jedna z form narracji transmedialnej;
– dyskusje na temat prezentowanych treści;
– wspólne korekty dotyczące indywidualnych rozwiązań
– otwarte krytyki, konwersatoria
– warsztaty tematyczne uzupełniające problematykę tematyczną i formalną
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Christian Vandendorpe „Od papirusu do hipertekstu – esej o przemianach tekstu i lektury”, przekład Anna Sawisz, wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2008 r.
Chris Frith „Od mózgu do umysłu – jak powstaje nasz wewnętrzny świat”, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2011r.
ART 21 century, seria wideo PBS od 1—8 DVD + mp4 + strona internetowa PBS
Henry Jenkins e-link: http://henryjenkins.org
Vilayanur S. Ramachandran, „Neuronauka o podstawach człowieczeństwa – o czym mówi mózg”, przekład: Anna i Marek Binderowie i Elżbieta Józefowicz, wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2012
|
|
Dodatkowe informacje
|
Pracownia Transmediów kładzie nacisk na systematyczny proces rozwijanego tematu przenoszonego przez różne formy medialne. Skupia się na narracji, geście, hipertekście.
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
aktywność na zajęciach – 50%
|
systematyczność i utrzymanie harmonogramu ćwiczeń warunkujący proces kształcenia – 50%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
na ocenę końcową składa się wiele czynników: od widocznej chęci i aktywności studenta, poprzez progres w kontekście wykonywanych ćwiczeń – do merytorycznie i formalnie osiągniętego efektu.
|
|
Data sporządzenia karty
|
20.11.2024 r.
|
