| Pole | Opis | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kod przedmiotu | 0212.BA.6.41.14.S | ||||||||||||
| Nazwa przedmiotu w języku angielskim | The Contemporary architecture | ||||||||||||
| Zakres programowy (jeśli dotyczy) | -brak- | ||||||||||||
| Poziom kształcenia | studia pierwszego stopnia; | ||||||||||||
| Profil kształcenia | ogólnoakademicki; | ||||||||||||
| Forma studiów | stacjonarne; | ||||||||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||||||||
| Grupa przedmiotów |
podstawowe |
||||||||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | nie | ||||||||||||
| Sposób realizacji |
hybrydowo |
||||||||||||
| Formy zajęć |
|
||||||||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||||||||
| Cel przedmiotu |
Celem przedmiotu jest zdobycie przez studentów wiedzy na temat idei i realizacji architektonicznych w Europie i na świecie od XIX do XXI wieku, ze szczególnym uwzględnieniem wzajemnych powiązać i kontynuacji oraz odniesień geograficznych, kulturowych, społecznych. Celem przedmiotu jest też umiejętność rozpoznania, opisania i analizy danego dzieła architektonicznego. |
||||||||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||||||||
| Treści programowe |
- przełom cywilizacyjny i kulturowy w II poł. XVIII w. i jego ślad w nowych zadaniach architektury - rewolucja przemysłowa i rozpowszechnienie żelaza a architektura inżynieryjna - klasycyzm konstrukcyjny H. Labrouste'a i klasycyzm romantyczna K.F. Schinkla - W. morris i Arts & Crafts Movement; produkcja przemysłowa a rzemiosło - szkoła chicagowska: uwarunkowania kulturowe, społeczne, ekonomiczne, cechy wyróżniające - różne oblicza secesji jako nowej stylizacji natury - ekspresjonizm w I poł. XX w. (szkoła amsterdamska, ekspresjonizm niemiecki) - swobodna płynna przestrzeń domów preriowych F.L. Wrighta - pierwsze budynki żelbetowe (A. Perret) - P. Behrens i jego interpretacja "monumentalnosci" - A. Loos i odrzucenie ornamentyki secesji - de Stijl - W. Gropius i jego pierwsze realizacje (fabryka Fagus) - Gropius i Bauhaus - szkoła Bauhausu - program, styl nauczania - modernizm - ekspresjonizm a a racjonalność (Kiesler, Finsterlin, Mendelsohn a modernizm) - styl międzynarodowy a modernizm lokalny - twórczość Miesa van der Rohe - twórczość Le Corbusiera, różne etapy - brutalizm -
|
||||||||||||
| Metody dydaktyczne |
wykład z prezentacją multimedialną, rozmowa, notatki jako zadania domowe, dyskusja |
||||||||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
K. Framton, Modern Architecture. A critical History, London 1992 Ch. Norberg-Schulz, Znaczenie architektury Zachodu, Warszawa, 1999 S.E. Rasmusen, Odczuwanie architektury, Kraków 2015 P. Gossel, G. Leuthause, Architektura XX wieku, tom 1, Kolonia 2010 |
||||||||||||
| Dodatkowe informacje | -brak- | ||||||||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||||||||
| Kryteria i skala ocen |
na ocenę 3.0 wymagane jest minimum 50% obecności oraz 50% notatek i 50% punktów z egzaminu na ocenę 4.0 wymagane jest minimum 70 % obecności , 70% notatek i 70% punktów z egzaminu na ocenę 5.0 wymagane jest minimum 90 % obecności, 90 % notatek i 90 % punktów z egzaminu |
||||||||||||
| Data sporządzenia karty |
30.10.2024 |
||||||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| architektura wnętrz s.5 | o | 32 | 2 |
w. 32h |
w.
[Z] |
