|
Kod przedmiotu
|
0212.BA.6.1.0.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Interior Design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
specjalność
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
64
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
536
|
|
RAZEM
|
600
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Celem kształcenia jest dostarczenie w oparciu o zakładane efekty kształcenia wiedzy w zakresie świadomego i odpowiedzialnego kształtowania najbliższego otoczenia człowieka.
Wykształcenie umiejętności tworzenia i realizowania własnych koncepcji projektowych.
Wykształcenie umiejętności integrowania w procesie projektowym wielu zagadnień z różnych dyscyplin i dziedzin wiedzy.
Przygotowanie studentów do prowadzenia badań.
Wykształcenie kompetencji społecznych ukierunkowanych na:
- gotowość podejmowania merytorycznej dyskusji na tematy związane z architekturą wnętrz z zachowaniem zasad etyki i tolerancji,
- kontynuację uczenia się przez całe życie,
- zdolność do innowacyjnego myślenia, rozwijania i interpretowania problemów projektowych.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W04
|
W1: Zna i rozumie tendencje rozwojowe z zakresu architektury wnętrz.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa.
|
|
K1_W05
|
W2: Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w architekturze wnętrz i rozwojem technologicznym związanym z zawodem architekta wnętrz.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa.
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
|
U1: Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów dotyczących projektowania architektury wnętrz oraz wykonywać zadania przez właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
K1_U02
|
U2: Potrafi tworzyć i realizować własne koncepcje artystyczne i projektowe, dysponować umiejętnościami potrzebnymi do ich wyrażenia oraz świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu architekta wnętrz.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
K1_U04
|
U3: Potrafi realizować własne działania artystyczne i projektowe w zakresie architektury wnętrz oparte na zróżnicowanych stylistycznie koncepcjach wynikających ze swobodnego i niezależnego wykorzystywania wyobraźni, intuicji i emocjonalności.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
K1_U08
|
U4: Potrafi planować i organizować pracę indywidualną związaną z opracowaniem dyplomowym.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K01
|
K1: Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, elastycznego myślenia, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów projektowych oraz zasięgania opinii ekspertów.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
K1_K02
|
K2: Jest gotów do wypełniania roli społecznej absolwenta studiów na kierunku architektura wnętrz, podejmowania refleksji na temat społecznych, naukowych i etycznych aspektów związanych z własną pracą i etosem zawodu.
|
Przegląd/prezentacja, korekta indywidualna, korekta zbiorowa, ćwiczenia.
|
|
|
Treści programowe
|
- projektowanie architektury wnętrz w oparciu o wnikliwą obserwację zjawisk społecznych i szeroko rozumianego kontekstu, przy równoczesnym tworzeniu warunków spełniających psychofizyczne potrzeby człowieka
- projektowanie architektury wnętrz o indywidualnie określonej problematyce
- analizowanie czynników wpływających na formę i funkcję wnętrza, wiązanie zagadnień użytkowych, technicznych i estetycznych z uwarunkowaniami historycznymi, kulturowymi i społecznymi
- formułowanie problemów projektowych i dobór metod ich rozwiązywania
- weryfikacja rozwiązań projektowych
- tworzenie czytelnych form prezentacji pracy projektowej w formie rysunkowej, modelowej i cyfrowej
- obrona autorskich projektów
|
|
Metody dydaktyczne
|
"Wykład – prezentacja" obejmuje: wykłady wprowadzające, korekty indywidualne, korekty zbiorowe, dyskusje.
"Ćwiczenia projektowe" obejmują: pracę indywidualną, pracę w grupie, prezentację przedmiotową, ekspozycję etapów zadań, wystawy semestralne i końcoworoczne.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Literatura indywidualnie dobrana zgodnie z problematyką pracy licencjackiej.
|
|
Dodatkowe informacje
|
Wymagania wstępne: wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie przedmiotów poprzedzających; kontynuacja zajęć w I Pracowni Projektowania Architektury Wnętrz.
Wyniki badań naukowych prowadzonych przez Prowadzące Pracownię stanowią podstawę oferty programowej Pracowni i są sukcesywnie wprowadzane do treści kształcenia.
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Ocena samodzielności wykonywanych zadań
|
20%
|
|
Ocena poziomu oryginalności rozwiązań projektowych
|
20%
|
|
Ocena wartości merytorycznej i kompletności dokumentacji
|
20%
|
|
Ocena poziomu artystycznego i technicznego prezentacji poszczególnych etapów zadań projektowych w formie słownej i graficznej
|
20%
|
|
Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu i rzetelność wykonywania zadań
|
20%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Kryteria:
- Ocena samodzielności wykonywanych zadań
- Ocena poziomu oryginalności rozwiązań projektowych
- Ocena wartości merytorycznej i kompletności dokumentacji
- Ocena poziomu artystycznego i technicznego prezentacji poszczególnych etapów zadań projektowych w formie słownej i graficznej
- Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu i rzetelność wykonywania zadań
Skala ocen:
3/3,5 – realizacja minimum treści kształcenia, z dopuszczalnymi błędami
4/4,5 – realizacja treści kształcenia w podstawowym zakresie, z minimalnymi błędami
5/5,5 – realizacja treści kształcenia w zakresie przekraczającym podstawowy, z minimalnymi błędami
|
|
Data sporządzenia karty
|
15.10.2024
|
