|
Kod przedmiotu
|
0212.MA.6.5.2.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Drawing and painting
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
-brak-
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
Do wyboru
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
Stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
48 - semestr 1
|
0
|
|
RAZEM
|
48 - semestr 1
|
0
|
|
Zajęcia w pracowni
|
64 - semestr 3
|
|
|
RAZEM
|
64 - semestr 3
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
48 - semestr 1
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
52 - semestr 1
|
|
RAZEM
|
100 - semestr 1
|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64 - semestr 3
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
36 - semestr 3
|
|
RAZEM
|
100 - semestr 3
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- Przyswojenie pojęć i zagadnień dyscypliny, poznanie i pogłębienie znajomości warsztatu plastycznego.
- Zapoznanie studenta ze złożonymi prawami formy i koloru w zróżnicowanej przestrzeni.
- Ćwiczenia w zakresie doskonalenia umiejętności świadomej obserwacji formy i zjawisk natury, odtwarzania i interpretacji, rozwijające indywidualną wrażliwość studenta, wpływające na umiejętność dokonywania wyboru odpowiednich środków formalnych i warsztatowych przy wypracowywaniu studyjnych koncepcji realizacyjnych.
- Nabycie praktycznej umiejętności operowania barwą oraz komponowania na płaszczyźnie.
- Umiejętność kreacji dzieła artystycznego na zadany temat.
- Umiejętność kreacji dzieła artystycznego na samodzielnie wybrany temat.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W03
|
Zna i rozumie zasady tworzenia prac artystycznych i projektowych oraz kreowania działań artystycznych i projektowych o wysokim stopniu oryginalności na podstawie wiedzy o stylach w sztuce
i związanych z nimi tradycjach twórczych i odtwórczych.
|
Korekta, przegląd.
|
|
K2_W05
|
Zna i rozumie kontekst historyczny i kulturowy dyscypliny artystycznej i jej związek z innymi obszarami współczesnego życia oraz wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej i projektowej, umożliwiające swobodę i niezależność wypowiedzi twórczej.
|
Korekta, przegląd
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01
|
Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu
i rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów oraz innowacyjnie wykonywać zadania przez właściwy dobór źródeł
i informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji jak również poprzez dobór i stosowanie właściwych metod
i narzędzi.
|
Korekta, przegląd.
|
|
K2_U02
|
Potrafi wykorzystywać wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej i projektowej, umożliwiające swobodę i niezależność wypowiedzi oraz wykorzystywać posiadaną wiedzę i wysoce rozwiniętą osobowość artystyczną poprzez dobór i stosowanie właściwych metod i narzędzi do tworzenia, realizowania
i wyrażania własnych oryginalnych koncepcji artystycznych
i projektowych.
|
korekta, przegląd
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K02
|
Jest gotów do wypełniania roli społecznej absolwenta studiów
na kierunku architektura wnętrz, podejmowania refleksji na temat społecznych, naukowych i etycznych aspektów związanych
z własną pracą i etosem zawodu oraz myślenia i działania
w sposób przedsiębiorczy.
|
Korekta, rozmowa podczas zajęć, przegląd.
|
|
|
Treści programowe
|
Praca koncepcyjna i kreacja kompozycji wizualnej na samodzielnie wybrany temat z uwzględnieniem następujących zagadnień:
waloru i koloru
kompozycji
światła
proporcji
przestrzeni
ekspresji
symboliki
związku treści i formy
semestr 1:
Praca koncepcyjna i kreacja kompozycji wizualnej na zadany temat: "Wnętrze zewnętrze"
Użycie współczesnych technik multimedialnych w procesie koncepcyjnym.
Umiejętność wyboru i podejmowania decyzji – technika a temat.
semestr 3:
Praca własna - zestaw prac dotyczących własnych poszukiwań twórczych, na bazie umiejętności i doświadczeń zdobytych w toku studiów.
|
|
Metody dydaktyczne
|
- ćwiczenia praktyczne oparte o analizę natury
- korekta/przegląd
- dyskusja na temat prac w odniesieniu do przedstawionego problemu artystycznego
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
- Rudolf Arnheim – „Sztuka i percepcja wzrokowa”, Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe, Warszawa 1978
- Władysław Strzemiński - „Teoria widzenia”, Wydawnictwo Literackie, Kraków 1969
- Wasyl Kandyński - „Punkt i linia a płaszczyzna”, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 1986
- Johannes Itten - „Sztuka Barwy”, Wydawnictwo D2D, Kraków, 2015
Literatura uzupełniająca:
- Wasyl Kandyński -"O duchowości w sztuce", Państwowa Galeria Sztuki w Łodzi
- M. Rzepińska, “Historia koloru”, Wydawnictwo Literackie, Kraków 1983
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Aktywność na zajęciach - przygotowanie do zajęć i dyskusja z prowadzącymi
|
20%
|
|
Przygotowanie i zaprezentowanie pracy semestralnej
|
80%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
- Ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac
- Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu
- Rzetelność wykonywania zadań
- Frekwencja
- Umiejętność uzasadniania wykorzystywanych środków i adekwatność doboru środków wyrazu
- Adekwatność do tematyki zadań
- Oryginalność i innowacyjność realizacji zadań
|
|
Data sporządzenia karty
|
26.11.2024
|
