|
Kod przedmiotu
|
0212.MA.6.4.1.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Design Basic-Research Studio
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
Architektura wnętrz
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
Podstawowy
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Tak
|
|
Sposób realizacji
|
Stacjonarne
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
56 g
|
Zajęcia przewidziane są jako stacjonarne. W pewnych sytuacjach mogą odbywać się na odległość.
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
Praca własna: 19 g (3 ECTS x 25 g = 75 g - 56 g = 19 g) + 56 g w pracowni
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Przedmiot ma charakter konceptualny, akademicki. Jest przeznaczony dla studentów architektury wnętrz. Celem jest budowanie metarefleksji nad procesem projektowania w kontekście metodologicznym. Ważnym czynnikiem są: poszukiwania, z użyciem metod hybrydycznych, zwłaszcza metod sztuki, innowacyjnych strategii formułowania konceptów, prowadzenia nad nimi pogłębionej refleksji w odniesieniu do obszarów: projektowania wnętrz, tkaniny i ubioru, wystawiennictwa oraz mebla jako obiektu w przestrzeni. W rozważaniach istotna jest analiza oraz element deliberacyjny.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W01,
K2_W05
|
- ma teoretyczną i praktyczną wiedzę dotyczącą researchu, analiz oraz metod odnoszących się do działań w przestrzeni hybrydycznej, szczególnie związanej z najbliższym otoczeniem człowieka, a także jej percepcji we współczesnym świecie (zaadnienia konsilencji wiedzy, współczesne rozumienie wnętrza, cielesność architektury itd) oraz relacji jaka zachodzi między przestrzenią a człowiekiem w obszarze komunikacji i psychologii.
- rozumie proces twórczy, ma wiedzę dotyczącą roli kontekstu w kreowaniu i odczytywaniu działań w przestrzeni. Jest zorientowany w złożoności otaczającej go rzeczywistości i wie, że implikuje ona konieczność działania w ramach strategii transdziedzinowych.
|
- Przeqląd, dyskusja
- przeqląd, dyskusja
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01
K2_U02
K2_U05
|
- W poszukiwaniu rozwiązań problemów potrafi zarówno wykorzystywać nabytą wiedzę teoretyczna, jak też pozyskiwać nową oraz łączyć ją w balansie z twórczym myśleniem badacza i innowacyjnością metod działania. Umie prowadzić nalizę i krytykę własnych metod dzialania
- Potrafi twórczo sięqać do dorobku kulturoweqo, zwłaszcza do spuścizny artystycznej i wykorzystywać tę wiedzę do budowania własnych, innowacyjnych, artystycznych i projektowych wypowiedzi.
- Potrafi prowadzić artystyczny dyskurs.
|
Przegląd, dyskusja w innowacyjnym trybie "OKNO" (dyskutuj ze mną)
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K01
|
Świadomość konieczności sięgania po wiedzę także z obszaru eksperckiego. Zdolność do prowadzenia krytycznego dyskursu.
|
Przegląd, analiza, dyskusja
|
|
|
Treści programowe
|
Etap II, rozszerzenie: Zagadnienia dot. przestrzeni, w tym przestrzeni hybrydycznej jako najbliższeqo środowiska człowieka. Zagadnienia kontekstu i jeqo wpływu na percepcję. Współczesne rozumienie pojęcia wnętrza, zdarzenia, transgresji, śladu, granicy, przejścia, niestabilności i in dot. współczesnego dyskursu architektonicznego, zwłaszcza kinestetyki (cielesność architektury) oraz elementy budowania strategii działań konceptowych.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Zadania semestralne (oraz rozwinięcie zadań z sem zimowego) indywidualne i grupowe zajęcia pracowniane w autorskim trybie OKNO (dyskutuj ze mną) oraz wykład multimedialny z elementami konwersatorium, wykład z udziałem zaproszonych artystów/projektantów, indywidualne rozmowy z każdym studentem/studentką o jego/jej pracach i konceptach, grupowe omawianie prac studentów po przeglądach, wystawa prac studentów/studentek (czasem także z prowadzącą zajęcia)
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Georges Perec, "Życie. Instrukcja obsługi", przekład Wawrzyniec Brzozowski, wyd. korporacja ha!art, Kraków 2009
Gabriela Świtek "Grunt i horyzont. Interpretacje nowoczesnej architektury i sztuki". Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2020.
|
|
Dodatkowe informacje
|
Ukończone studia I Stopnia Architektury Wnętrz
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
- zawartość treściowa proponowanych rozwiązań - umiejętność myślenia abstrakcyjneqo - innowacyjność w formułowaniu konceptów (zwłaszcza. zastosowanych metod) - poziom pogłębionej refleksji intelektualnej i emocjonalnej - wariantowość proponowanych rozwiązań - konsekwencja w prowadzeniu idei oraz poziom artystyczny wykonania zadania - umiejętność uzasadniania idei formułowanych konceptów oraz stosowanych w nich strategii (w tym dot.środków wyrazu) - szczerość wypowiedzi artystycznej
|
Każda składowa waży tyle samo
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Jak wyżej
|
|
Data sporządzenia karty
|
24 luty 2025r.
|
