podstawowe

stacjonarne

Nabycie umiejętności stosowania środków wyrazu artystycznego wobec postawionego problemu(analiza). Opanowanie stosowania podstawowych elementów budowy dzieła(plama.linia, punkt, kolor, walor, przestrzeń, czas itp)Nabycie umiejętności budowania szeroko pojętej kompozycji artystycznej z uwzględnieniem charakteru postawionego problemu oraz zgodnie z wyznaczonymi założeniami. Praktyka w swobodnym poruszaniu się  pomiędzy dyscyplinami artystycznymi,dobieranymi w relacji do analizowanych zagadnień.

1)     semestr I

Wprowadzający wykład opisujący zasady kompozycji plastycznej i temat który będzie obowiązywał w danym roku akademickim

Ćwiczenie 1

Analiza formalna – linearna i walorowa.

Przedmiotem analizy, której celem jest odsłonięcie struktury kompozycyjnej obrazu (klucza kompozycyjnego), jest wybrana przez studenta reprodukcja pracy jakiegoś artysty lub fotografii. Każdego roku przedstawiane obrazy do ćwiczeń są inne.

Każdy student analizuje inny obraz.

Ćwiczenie 2

Autoportret z przedmiotem

Studenci wykonująi na kartce formatu A3 rysunek ołówkiem (realistyczny lub fotorealistyczny) skonstruowany z własnej twarzy i przedmiotu, który przynoszą lub budują. Właściwy rysunek poprzedzała seria szkiców. Najważniejszym problemem podejmowanym w tym zadaniu było zdefiniowanie charakteru kompozycji.

Ćwiczenie 3a

Autoportret wewnętrzny – rysunek abstrakcyjny.

Podstawą rysunku abstrakcyjnego (format A3, ołówki) jest schemat kompozycyjny „autoportretu z przedmiotem”.

Konsekwencją powyższego ćwiczenia były 3 kolejne (wszystkie realizowane na formacie A3):

Ćwiczenie 3b

Powtórzenie wcześniej zdefiniowanego układu kompozycyjnego za pomocą

12 linii.

Ćwiczenie 3c

Powtórzenie wcześniej zdefiniowanego układu kompozycyjnego za pomocą

7 plam walorowych (jedna z nich to czerń, inna to biel; pozostałe to szarości rozpięte między czernią a bielą).

Ćwiczenie 3d

Powtórzenie wcześniej zdefiniowanego układu kompozycyjnego za pomocą

3 kolorów podstawowych (czerwony, niebieski, żółty).

- Wykład  z zakresu historii i teorii koloru, udostępnienie materiałów dotyczących symboliki, znaków i archetypów. Zapoznanie z literatura przedmiotu.

- Wykład z zakresy właściwości i historii pigmentów, umiejętności rozpoznawania właściwości barw.

Ćwiczenie 4

Transpozycja rysunku walorowego w świat kontrastu barwnego.

Studenci za pomocą klasycznego warsztatu malarskiego interpretują własny rysunek abstrakcyjny wykorzystując jeden z trzech kontrastów dopełniających:

czerwony – zielony

niebieski – pomarańczowy

żółty – fioletowy

1)    Semestr II

- Wprowadzający wykład opisujący zasady kolażu i temat który będzie obowiązywał w drugim semestrze

Ćwiczenie 6

Kolaż.

Kolaż to stały element programu przedmiotu Wiedza o działaniach i strukturach wizualnych dla studentów I roku. Na wstępie student interpretował hasło-temat. Kolejne kroki, to zdefiniowanie kompozycji, wybór formatu, podobrazia i elementów, z których tworzy kompozycję kolażową.

Ćwiczenie 7

Video art.

Każdy student przygotował krótki film video, kręcony z jednego ujęcia, dowolnym narzędziem umożliwiającym taki zapis. Punktem wyjścia jest co roku inny temat – w filmie koniecznie należy wykorzystać jakąś wcześniej narzuconą regułę. Każdego roku jest to co innego.

Metody dydaktyczne oprócz tradycyjnych metod sięgają do odpowiednich środków dydaktycznych w tym  nowoczesnej technologii w tym spotkań  i przesyłania informacji na platformie Teams oraz pokazy prezentacji i wykładów z zastosowaniem multimediów.

- Adrian Frutiger „Człowiek i jego znaki”

- Adam Zausznica „Nauka o Barwie”

- Johannes Itten „Sztuka Barwy”

- Juan Cirlot „Słownik Symboli”

- Maria Rzepińska „Historia Koloru”

- Mircea Eliade „ Obrazy i symbole”

- Matila Gryka „Złota liczba”

- John Gage „Kolor i Kultura”

- John Gage „Kolor i Znaczenie”

- Kopaliński Władysław „Słownik mitów i tradycji kultury”

W ramach przedmiotu organizujemy również prezentacje dokonań studentów na organizowanych wystawach w przestrzeniach pozauczelnianych na terenie Polski  i za granicą.

Na ocenę 3 – wymagane wykonanie wszystkich prac w stopniu podstawowym i podstawowe przyswojenie wiadomości

Na  ocenę 4 - wymagane wykonanie wszystkich prac w stopniu wykazującym dobre zrozumienie tematu i przyswojenie wiadomości, pozytywne zaangażowanie w działania artystyczne  oraz dobra frekwencję.

Na  ocenę 5- wymagane wykonanie wszystkich prac w stopniu bardzo dobrym, ze starannością , dobrym zrozumieniem tematu i przyswojeniem wiadomości, pozytywne zaangażowanie w działania artystyczne  oraz dobra frekwencja.

Na  ocenę 5,5 - wymagane wykonanie wszystkich prac w stopniu wybitnym i ze starannością oraz świetne zrozumienie tematu i przyswojenie wiadomości, wyjątkowe zaangażowanie w działania artystyczne  oraz dobra frekwencję.

19,10,2023