| Pole | Opis | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kod przedmiotu | 0213.BA.9.1.1.S | ||||||||||||
| Nazwa przedmiotu w języku angielskim | Studio of Media Interactions | ||||||||||||
| Zakres programowy (jeśli dotyczy) | intermedia | ||||||||||||
| Poziom kształcenia | studia pierwszego stopnia; | ||||||||||||
| Profil kształcenia | ogólnoakademicki; | ||||||||||||
| Forma studiów | stacjonarne; | ||||||||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||||||||
| Grupa przedmiotów |
kierunkowe |
||||||||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | tak | ||||||||||||
| Sposób realizacji |
stacjonarnie |
||||||||||||
| Formy zajęć |
|
||||||||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||||||||
| Cel przedmiotu |
Zapoznanie studentów z obszarem takich działań medialnych, które prowadzą do pracy nad utworami wielomedialnymi i prostymi realizacjami interaktywnymi. Służą temu wykłady i prezentacje dzieł medialnych i interaktywnych, będące wstępem do realizowania zadań. Na tym etapie wprowadzone zostają terminy, mogące być wykorzystane podczas pracy koncepcyjnej nad własnymi realizacjami studentów. Zdobycie umiejętności postępowania z równoczesnym użyciem obrazu ruchomego, dźwięku, słowa i innych bodźców w celu stworzenia spójnej, ale wielowarstwowej i wielomedialnej wypowiedzi. We wstępnym kształceniu kreacja ta nie musi być w pełni artystyczna, natomiast musi posiadać cechy wskazujące na świadome używanie pojęć i technik związanych z nowymi mediami. Rozwiązywanie problemów stawianych przez zadania kursowe, ma prowadzić do umiejętności rozpoznania i scharakteryzowania różnic między zastosowanymi mediami, użytymi pojęciami i powstałymi artefaktami. |
||||||||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||||||||
| Treści programowe |
Kształcenie teoretyczne na temat dzieł tworzonych w przestrzeni realnej i medialnej. Poznanie różnic formalnych, percepcyjnych i technologicznych dzieł i instalacji związanych ściśle z cyfrowością, interaktywnością, użyciem mediów działających wielozmysłowo. Kształcenie z użyciem narzędzi, technik i sprzętu pozwalających na realizację zadań, które w sposób praktyczny wprowadzają pojęcia z dziedziny wielomedialności i interaktywności. |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne |
Wykład problemowy (wstęp do realizacji zadań); Prezentacje wybranych zagadnień, realizacji i dzieł ze sztuki mediów i interaktywnej; Ćwiczenia – praktyczne rozwiązywanie zadań; Korekty i krytyki zbiorowe i indywidualne powstałych prac. |
||||||||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Umberto Eco, Dzieło otwarte Marshall McLuhan, Zrozumieć media Przedłużenia człowieka, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 2004 Lev Manovich, Język nowych mediów, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006 |
||||||||||||
| Dodatkowe informacje | -brak- | ||||||||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||||||||
| Kryteria i skala ocen |
na ocenę 3,0: wymagane minimum 55 % obecności + Wykonanie ćwiczeń w sposób zgodny z założeniami, Umiejętność doboru rozwiązań technicznych do powstałej koncepcji na ocenę 4,0: wymagane minimum 80 % obecności oraz j.w + czynne uczestnictwo w zajęciach teoretycznych i warsztatowych na ocenę 5,0: wymagane minimum 90 % obecności + j.w + Umiejętność rozpoznania i nazwania procesów i zjawisk twórczych i artystycznych zastosowanych podczas rozwiązania zadania na ocenę 5,5: wymagane 100 % obecności + Oryginalność i innowacyjność realizacji oraz wysoki poziom zaprezentowania wyników zadań |
||||||||||||
| Data sporządzenia karty |
17.02.2025 |
||||||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| intermedia s.2 | d | 168 | 4 |
ćw. 84h w. 84h |
ćw.
w.
[Z] ćw. w. [OE] |
