|
Kod przedmiotu
|
0212.MA.8.3.41.S–3Dk
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Socially Responsible Design
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
projektowanie form przemysłowych
|
|
Poziom kształcenia
|
studia drugiego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
56
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- kierowanie uwagi na złożoność procesów zachodzących w otaczającym świecie oraz rodzące się zagrożenia (demograficzne, migracyjne, technologiczne, relacji międzyludzkich)
- kształtowanie postawy empatii wobec zagrożonych osamotnieniem, zaniedbaniem grup społecznych
- inicjowanie procesów społecznej lub indywidualnej aktywności, jako profilaktyki destrukcji
- pobudzanie kreatywności poprzez współprojektowanie z potencjalnym użytkownikiem
- przygotowanie do prowadzenia pracy badawczej na poziomie podstawowym pod kierunkiem opiekuna naukowego
- przygotowanie do pracy w zespołach interpersonalnych
- nabycie umiejętności opracowywania wyników badań i studiów w formie wytycznych do projektowania lub projektu dokumentacji wzorniczej
- doskonalenie umiejętności krytycznej oceny stanu osiągniętej wiedzy
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W01
K2_W07
K2_W01
K2_W06
K2_W07
|
ma wiedzę w zakresie metod i technik wspomagających projektowanie dla specjalności 3D
ma wiedzę w zakresie technologii i materiałów stosowanych we wzornictwie, jest świadomy rozwoju w tych dziedzinach
ma pogłębioną wiedzę w zakresie wybranej specjalności
rozumie relacje pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami studiów oraz posiada zdolność do syntezy obu obszarów
zna i rozumie zagadnienia związane z procesem twórczym umożliwiające niezależność kreacji projektowej.
|
Przegląd wewnętrzny katedralny, przegląd semestralny ogólnowydziałowy.
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U02
K2_U04
K2_U05
K2_U11
K2_U03
|
potrafi tworzyć koncepcje projektowe określając ich własności użytkowe, ergonomiczne, konstrukcyjne, technologiczne i estetyczne itp.
umie świadomie posługiwać się warsztatem projektowym w zakresie projektowania przedmiotów użytkowych
jest przygotowany do pracy w zespołach projektowych
posiada umiejętność metodycznego rozwiązywania złożonych problemów projektowych w zakresie wybranej przez siebie specjalności
umie podejmować oraz w profesjonalny sposób uzasadnić decyzje projektowe w zadaniach o znacznym stopniu komplikacji
|
Przegląd wewnętrzny katedralny, przegląd semestralny ogólnowydziałowy.
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K02
K2_K01
K2_K02
K2_K03
|
ma umiejętności efektywnego komunikowania się negocjacji oraz organizacji prac projektowych
jest świadom zakresu posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności oraz rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się
samodzielnie inicjuje i podejmuje działania profesjonalne zarówno indywidualne jak i zespołowe, planuje i organizuje ich przebieg
ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadanie
|
Przegląd wewnętrzny katedralny, przegląd semestralny ogólnowydziałowy
|
|
|
Treści programowe
|
Program zakłada zindywidualizowany charakter pracy ze studentem, zastosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w całościowym procesie projektowym, zespołowe planowanie działań projektowych, formułowanie problemu, analizowanie problemu przy użyciu metod i technik wspomagających projektowanie, koncepcje rozwiązania problemu, ocena i wybór koncepcji, rozwiązanie
|
|
Metody dydaktyczne
|
wykład-prezentacja, korekty indywidualne, korekty zbiorowe/dyskusje, ćwiczenia wyrównujące, konsultacje specjalistyczne, współpraca z docelowym użytkownikiem/użytkownikami
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Papanek Victor, "Dizajn dla realnego świata. Środowisko człowieka i zmiana społeczna", Wydawnictwo Recto verso, Łódź 2012
prof. Maria Dziedzic, dr Magdalena Mach, dr Joanna Krokosz "WFP/KMP/PSO"
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
1. Jakość merytoryczna projektu 2. Jakość rozwiązań projektowych 3. Stopień innowacyjności 4. Prezentacja projektu 5. Frekwencja i aktywny udział
|
1. 25% 2. 25% 3. 20 % 4. 20% 5. 10%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Ocena jakości merytorycznej projektu, ocena stopnia innowacyjności rozwiązania projektowego, ocena jakości prezentacji projektu, na którą składa się: prezentacja multimedialna oraz wykonanie modelu, ocena kompletności przedstawionego materiału, frekwencja i aktywny udział w zajęciach, współdziałanie w grupie.
Skala ocen 2-5,5
|
|
Data sporządzenia karty
|
10.03.2025
|
