|
Kod przedmiotu
|
0231.BA.SJO.1.3.B2.4.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
English Language Course
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
-brak-
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
angielski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
Do wyboru
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Nie
|
|
Sposób realizacji
|
Stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Ćwiczenia (w tym laboratoria, warsztaty, lektoraty)
|
28
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
15
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Znajomość słownictwa dotyczącego różnorodnych tematów ogólnych oraz podstawowej terminologii z zakresu specjalizacji kierunkowej.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01, K_W02, K_W03
|
Znajomość słownictwa dotyczącego różnorodnych tematów ogólnych oraz podstawowej terminologii z zakresu specjalizacji kierunkowej. Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstów pisanych i wypowiedzi ustnych w tematach ogólnych (m in. środowisko, zdrowie, podróże, społeczeństwo, kultura, etc.)
Wiedza dotycząca języka i zasad przygotowywania prezentacji. Doskonalenie praktycznych umiejętności prezentacji.
Znajomość wyrażeń leksykalnych i struktur gramatycznych pozwalających na formułowanie klarownych wypowiedzi ustnych i pisemnych.
|
Wypowiedzi ustne, ćwiczenia pisemne, ćwiczenia ze słuchu, prezentacja, testy cząstkowe, końcowe.
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U01, K_U02, K_U03
|
Potrafi wypowiadać się w tematach ogólnych oraz dotyczących kultury i sztuki prezentując własny punkt widzenia.
Rozumie zróżnicowane stylowo teksty pisane i wypowiedzi ustne, ogólne i około specjalistyczne.
Rozpoznaje styl danej wypowiedzi (język codzienny, język formalny)
Potrafi wyrazić swoją opinię w formie zarówno ustnej jak i pisemnej dobierając odpowiedni styl wypowiedzi do tematu i odbiorcy.
|
Ćwiczenia, wypowiedzi ustne, wypowiedzi i teksty słuchane, testy sprawdzające cząstkowe oraz podsumowujące, końcowe.
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01, K_K02, K_K03
|
Posiada umiejętność współpracy i wypowiadania się w grupie/ parach
Potrafi odnajdywać informacje w źródłach anglojęzycznych
Potrafi formułować własne opinie, w oparciu o argumenty, zarówno na tematy ogólne oraz wybrane dotyczące kultury i sztuki
|
Ćwiczenia, prezentacje, testy
|
|
|
Treści programowe
|
1.Ugruntowanie i pogłębianie wiedzy i umiejętności z zakresu czterech sprawności językowych:
-wypowiedź ustna
- wypowiedź pisemna
- rozumienie ze słuchu
- rozumienie tekstu czytanego.
2.Poszerzanie zasobów leksykalno- gramatycznych oraz doskonalenie umiejętności w zakresie wypowiedzi i komunikacji z ich użyciem.
3. Rozpoznawanie i dostosowywanie rejestru językowego do tematu, sytuacji, kontekstu społeczno-kulturowego.
4. Przygotowanie do skutecznej komunikacji interpersonalnej kontekście społecznym oraz w środowisku zawodowym i akademickim.
5. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i terminologią związaną z kulturą i sztuką.
|
|
Metody dydaktyczne
|
-ćwiczenia ustne i pisemne rozwijające znajomość i użycie języka w praktyce
-wypowiedzi ustne / indywidualne wyrażanie opinii/ dialogi w parach
-dyskusje na wybrane tematy ogólne i z zakresu sztuki
-prezentacje na wybrane tematy
-testy cząstkowe /końcowe
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Literatura obowiązkowa:
-Frances Eales, Steve Oakes, Speakout 2nd edition, Upper-Intermediate, Student Book, Pearson, 2021
Literatura uzupełniająca:
-Guy Wellman, Wordbuilder, The Heinemann English 1992
- Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 1996
https://dictionary.cambridge.org/
https://www.macmillandictionary.com/browse/collocations/british/a/
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Obecność na zajęciach
Aktywność na zajęciach
Przygotowanie i przedstawienie prezentacji
Test zaliczeniowy/ egzamin
|
15%
20%
30%
35%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Na ocenę 3,0 wymagane:
- obecność: możliwość maks.2 nieusprawiedliwionych nieobecności na semestr
- pozytywna ocena z prezentacji
-min. umiarkowana aktywność na zajęciach
- zaliczenie testów cząstkowych i testu końcowego.
Na ocenę 4,0 wymagane:
-obecność: możliwość maks.2 nieusprawiedliwionych nieobecności na semestr
-ocena od 4,0 z prezentacji
-aktywność na zajęciach
-zaliczenie testów cząstkowych oraz testu końcowego na ocenę od 4,0
Na ocenę 5,0 wymagane:
- obecność: możliwość maks.2 nieusprawiedliwionych nieobecności na semestr
-ocena od 4,5 z prezentacji
- regularna aktywność na zajęciach i zaangażowanie
-wkład pracy w rozwijanie umiejętności językowych
- zaliczenie testów cząstkowych oraz testu końcowego na ocenę od 4,5
Na ocenę 5,5 wymagane:
-obecność: możliwość maks.2 nieusprawiedliwionych nieobecności na semestr
-regularna aktywność i zaangażowanie na zajęciach
- znaczny wkład pracy w doskonalenie umiejętności językowych
-zaliczenie testów cząstkowych oraz testu końcowego na ocenę od 5,0.
-ocena od 5,0 z prezentacji
|
|
Data sporządzenia karty
|
03.11.2023
|
