|
Zakres programowy (dot. WKIRDS)
|
-brak-
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
110
|
0
|
|
Wykład
|
2
|
0
|
|
RAZEM
|
112
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
112
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
38
|
|
RAZEM
|
150
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Doskonalenie warsztatu (kompozycja, proporcje, perspektywa, kontrast światłocieniowy). Wprowadzenie do rysunku jako języka analizy i interpretacji rzeczywistości. Rysunek jako ćwiczenie percepcji, narzędzie poznawcze i forma notacji. Pogłębianie umiejętności i wiedzy w zakresie rysunku, technik i środków wyrazu.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W02
|
Zna i rozumie wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej, pozwalające na swobodę i niezależność autorskiej wypowiedzi artystycznej w rysunku
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W03
|
Posiada wiedzę dotyczącą konstrukcji, struktury i przestrzeni nowoczesnego dzieła z zakresu rysunku na płaszczyźnie.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U01
|
Potrafi tworzyć, realizować własne oryginalne koncepcje artystyczne oraz dysponować umiejętnościami do wyrażania w oparciu o indywidualną, rozwiniętą osobowość artystyczną.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U02
|
Posiada umiejętność świadomego doboru i zastosowania adekwatnych elementów warsztatu rysunkowego w celu realizacji ćwiczeń oraz własnych koncepcji w zakresie rysunku.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U03
|
Potrafi zdefiniować założenia i cele podejmowanych działań rysunkowych.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U06
|
Potrafi korzystać z umiejętności warsztatowych umożliwiających w stopniu niezbędnym realizację własnych projektów artystycznych oraz stosować efektywne techniki i ćwiczenia tych umiejętności przez samodzielną pracę a także przystosować istniejące metody i techniki lub opracować nowe metody i narzędzia.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K02
|
Jest zdolny do samodzielnego łączenia nabytej wiedzy oraz
konstruktywnego działania także w warunkach ograniczonego dostępu
do potrzebnych informacji.
|
przegląd/egzamin
|
|
|
Treści programowe
|
• Rozwijanie elementu obserwacji w trakcie realizacji ćwiczeń studyjnych i zadań domowych
• wiedza z zakresu posługiwania się technikami rysunkowymi,
• rozwijanie świadomości warsztatu, umiejętność analizy i zapisu rzeczywistości,
• rozpoznawanie relacji pomiędzy przestrzenią realną i przestrzenią iluzyjną,
• rozwijanie własnej narracji i stylu,
• umiejętność świadomego eksperymentu.
|
|
Metody dydaktyczne
|
• obserwacja i analiza natury,
• ćwiczenia studyjne + indywidualne projekty semestralne,
• prezentacje problemowe (historia rysunku, rysunek współczesny, przykłady artystów),
• korekty indywidualne i grupowe
• warsztaty rysunkowe
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Lektura uzupełniająca:
Gottfried Bammes, Der Nackte Mensch, Veb Verlag der Kunst, Dresden 1969.
Gottfried Bammes, Figurliches Gestalten, Ein Leitfaden fur Lechrende und Lernende, Volk und Wissen, Berlin, 1985
Gottfried Bammes, Sehen und ferstehen. Die menschlichen Formen in didaktischen Zeichnungen, Volk und Wissen, Berlin, 1985
Jenő Barcsay, Anatomia dla artysty, przekł. W. Brodzki, M.Brodzki, Wrocław 1988
Vitamin D2. New perspectives in drawing, Phaidon Press Limited, London and New York, 2013
monografie, katalogi artystów posługujących się rysunkiem jako środkiem wypowiedzi artystycznej.
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Realizacja ćwiczeń, zadań semestralnych, własnych projektów. - kreatywność - zaangażowanie w realizację zadań, ćwiczeń i własnych projektów - uczestnictwo w korektach
|
65%
|
|
obecność na zajęciach
|
35%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Skala ocen zgodna z przyjętą przez uczelnię:
celujący (5,5), bardzo dobry (5), dobry plus (4,5), dobry (4.0), dostateczny plus (3,5), dostateczny (3,0) , niedostateczny (2.0)
Kryteria oceny zawsze pozostaną do pewnego stopnia subiektywną oceną prowadzącego, dotyczącą jakości osiągniętych efektów pracy. Najbardziej obiektywne składniki oceny to realizacja ćwiczeń i zadań oraz obecność. Tak więc na zaliczenie i ocenę dostateczną będą się składać następujące kryteria: przede wszystkim realizacja ćwiczeń i zadań, własnych projektów praz obecność na zajęciach nie mniejsza niż 80 % zajęć (chyba, że ustalone zostały ze studentem indywidualne zasady realizacji pracy poza pracownią). Coraz wyższe oceny przyznawane są odpowiednio wraz ze wzrostem osiąganych efektów oraz kryteriów w tym, poziomu realizacji prac, zaangażowania w realizację programu (przekładającą się także na ilość realizowanych prac), otwartości i kreatywności rozwiązań.
|
|
Data sporządzenia karty
|
24.08.2025
|
