|
Kod przedmiotu
|
Rzeźba
0213.MA.4.1.03.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
Sculpture
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
-brak-
|
|
Poziom kształcenia
|
jednolite studia magisterskie;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
Kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
Stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
190
|
|
|
Wykład
|
4
|
|
|
RAZEM
|
194
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
194
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
30
|
|
RAZEM
|
224
|
|
|
Cel przedmiotu
|
• Realizacja indywidualnych projektów studenckich z zakresu szeroko pojętej figuracji w tym możliwość redefiniowania i przedstawiania figury za pomocą form abstrakcyjnych
• Pogłębianie wiedzy w zakresie rzeźby, używania różnych technik i materiałów rzeźbiarskich w celu poszerzania palety środków wyrazu artystycznego
• Doskonalenie umiejętności rzeźbiarskich
• Pogłębianie wiedzy na temat związków pomiędzy formą i treścią w budowaniu narracji,
• rozwijanie umiejętności używania języka metaforycznego w rzeźbie
• nauka rozpoznawania potencjału znaczeniowego używanych materiałów by wykorzystywać je adekwatnie do założonych celów w indywidualnych projektach studenckich.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
Student/ka posiada wiedzę z zakresu teorii pozwalającą na realizację własnych projektów rzeźbiarskich, z uwzględnieniem eksperymentu i analizy potencjału znaczeniowego stosowanych zestawów form, oraz środków wyrazu.
|
przegląd
|
|
K_W02
|
Zna zasady i wzorce pozwalające na tworzenie własnych wypowiedzi artystycznych w zakresie rzeźby figuratywnej.
|
przegląd
|
|
K_W03
|
Posiada wiedzę o taktykach i sposobach tworzenia dzieł z zakresu szeroko pojętej figuracji.
|
przegląd, konwersacje
|
|
K_W07
|
Posiada wiedzę o wzajemnych relacjach zachodzących pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami twórczości artystycznej. Zna główne tendencje obecne we współczesnej figuracji.
|
przegląd, konwersacje
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U02
|
Umie swobodnie prowadzić proces twórczy poprzez jego kolejne etapy. Potrafi samodzielnie formułować i rozwiązywać złożone problemy w zakresie szeroko pojętej figuracji poprzez dobór źródeł i informacji, dokonywanie oceny, syntezy twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji.
|
przegląd
|
|
K_U03
|
Posiada umiejętność świadomego doboru i zastosowania adekwatnych elementów warsztatu rzeźbiarskiego w celu realizacji własnych koncepcji w zakresie rzeźby figuratywnej.
|
przegląd
|
|
K_U04
|
Potrafi wykorzystywać wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej umożliwiające swobodę wypowiedzi artystycznej.
|
przegląd
|
|
K_U06
|
Potrafi poszerzać paletę środków i umiejętności warsztatowych dla realizacji własnych projektów artystycznych.
|
przegląd
|
|
K_U9
|
Potrafi przedstawiać opinie i krytycznie oceniać różne stanowiska dotyczące tematów związanych z zagadnieniami przedmiotowymi, w
trakcie spotkań prezentacji swoich studenckich oraz dyskusji grupowych.
|
przegląd, konwersacje
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
Posiada gotowość do samodzielnego integrowania wiedzy z różnych źródeł. Podejmuje kreatywne próby rozwiązania zadań, także przy ograniczonym dostępie do informacji.
|
przegląd, konwersacje
|
|
K_K02
|
Posiada gotowość krytycznej oceny swoich działań, potrafi weryfikować opinie.
|
przegląd, konwersacje
|
|
|
Treści programowe
|
• interpretacja rzeźbiarska postaci człowieka, jego portretu psychologicznego, stanu emocjonalnego
• postać w ujęciu sytuacyjnym, postać z artefaktami (przedmioty, ubrania)
• treści związane z umiejętnością ukazywania stanów emocjonalnych poprzez kompozycje z zakresu szeroko pojętej figuracji
• do wyboru postać w ujęciu metaforycznym lub ujęciu realistycznym (przedstawienie zaawansowane formalnie) lub redefinicja figury modela (przedstawienie za pomocą elementów i form abstrakcyjnych)
|
|
Metody dydaktyczne
|
• realizacja indywidualnych projektów studenckich,
• obserwacja i analiza natury oraz wytworów cywilizacji,
• korekty indywidualne,
• konwersacje, dyskusje indywidualne i grupowe,
• omawianie prac studentów, omawianie twórczości artystów, wykład problemowy
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Proponuję literaturę uzupełniającą:
Collins J., Sculpture Today, Phaidon Press Limited, Londyn 2007
H. George, The Elements of Sculpture, Phaidon Press Limited, Londyn 2014
Ralph Rugoff (red.) The Human Factor. The Figure in Contemporary Sculpture, Hayward Publishing Southbank Centre, London 2014
D. Aaronson i in. (red.) Body of Art, Phaidon Press Limited, Londyn 2015
monografie, katalogi artystów, w których można zapoznać się z różnymi przykładami rozwiązań problematyki szeroko pojętej rzeźby figuratywnej.
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
poziom realizacji i zaangażowanie w realizację ćwiczeń, zadań semestralnych, własnych projektów, otwartość, kreatywność
|
70%
|
|
obecność na zajęciach, aktywność i zaangażowanie związane z kompetencjami społecznymi, współpracą w grupie
|
30%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Skala ocen zgodna z przyjętą przez uczelnię:
celujący (5,5), bardzo dobry (5), dobry plus (4,5), dobry (4.0), dostateczny plus (3,5), dostateczny (3,0) , niedostateczny (2.0)
Na zaliczenie i ocenę dostateczną będą się składać następujące kryteria: przede wszystkim realizacja ćwiczeń i zadań, własnych projektów, oraz obecność na zajęciach nie mniejsza niż 80 % zajęć (chyba, że ustalone zostały ze studentem indywidualne zasady realizacji pracy poza pracownią). Coraz wyższe oceny przyznawane są odpowiednio wraz ze wzrostem osiąganych efektów oraz kryteriów w tym, poziomu realizacji prac, zaangażowania w realizację programu, otwartości i kreatywności rozwiązań, kompetencji społecznych ( np. umiejętności współpracy w grupie studentów w pracowni).
|
|
Data sporządzenia karty
|
17.09.2025
|
