|
Zakres programowy (dot. WKIRDS)
|
-brak-
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
112
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
112
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
38
|
|
RAZEM
|
150
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Wypracowanie indywidualnego języka wizualnego. Doskonalenie umiejętności i pogłębianie wiedzy w zakresie rysunku, technik i środków wyrazu. Rozumienie rysunku w kontekście sztuki współczesnej.Rysunek jako przestrzeń konceptualna i badawcza. Wprowadzenie pojęć znaku i symbolu w celu rozumienia znaczenie – syntezy formy i idei.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
Posiada wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie rysunku z uwzględnieniem pogłębiania relacji między, znakiem a gestem.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W02
|
Posiada niezbędną wiedzę z zakresu warsztatu rysunkowego, rozumienie rysunku w kontekście sztuki współczesnej w aktualnej praktyce artystycznej.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W03
|
Posiada wiedzę w zakresie tworzenia własnych projektów rysunkowych.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U02
|
Posiada umiejętność świadomego doboru i zastosowania adekwatnych elementów szeroko rozumianego warsztatu artystycznego w celu realizacji własnych oryginalnych koncepcji w rysunku.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U03
|
Potrafi określić wzorce będące podstawą kreacji artystycznej. Potrafi zdefiniować założenia i cele podejmowanych działań twórczych oraz dokonać optymalnego doboru środków niezbędnych do ich osiągnięcia.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U06
|
Potrafi w sposób kreatywny wykorzystać klasyczne i współczesne środki wyrazu w tym różne środki techniczne i technologiczne do budowy autonomicznej, oryginalnej wypowiedzi artystycznej. Jest zdolny do rozszerzenia palety dotąd stosowanych środków wyrazu przez wniesienia wypracowanych przez siebie oryginalnych elementów języka plastycznego.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
Rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania swojego doświadczenia oraz doskonalenia własnych narzędzi intelektualnych dających możliwość bezpośredniego wglądu w najważniejsze sfery rzeczywistości kulturowej.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_K02
|
Jest zdolny do samodzielnego integrowania nabytej wiedzy oraz konstruktywnego działania także w warunkach ograniczonego dostępu do potrzebnych informacji.
|
przegląd/egzamin
udział dyskusjach
udział w prezentacjach prac studenckich
|
|
|
Treści programowe
|
• Rozwijanie umiejętności budowania autorskiej narracji.
• Przekształcenie obserwowanej formy (postać, przedmiot) w znak graficzny niosący znaczenie – synteza formy i idei.
• Zderzenie tradycyjnie rozumianego rysunku ze współczesnymi formami jego obrazowania.
|
|
Metody dydaktyczne
|
• ćwiczenia warsztatowe, studyjne + projekty semestralne
• obserwacja i analiza natury i elementów otoczenia
• korekty indywidualne i grupowe
• wystawy prac studenckich – wewnętrzne i zewnętrzne
• prezentacje problemowe (historia rysunku, rysunek współczesny, przykłady artystów)
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Vitamin D2. New perspectives in drawing, Phaidon Press Limited, London and New York, 2013;
monografie, katalogi artystów, w których można zapoznać się z różnymi przykładami rozwiązań problematyki rysunku i zagadnień pokrewnych
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Realizacja ćwiczeń, zadań semestralnych, własnych projektów. - kreatywność - zaangażowanie w realizację zadań, ćwiczeń i własnych projektów - uczestnictwo w korektach
|
65%
|
|
obecność na zajęciach
|
35%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Skala ocen zgodna z przyjętą przez uczelnię:
celujący (5,5), bardzo dobry (5), dobry plus (4,5), dobry (4.0), dostateczny plus (3,5), dostateczny (3,0) , niedostateczny (2.0)
Kryteria oceny zawsze pozostaną do pewnego stopnia subiektywną oceną prowadzącego, dotyczącą jakości osiągniętych efektów pracy. Najbardziej obiektywne składniki oceny to realizacja zadań lub własnych projektów oraz obecność. Tak więc na zaliczenie i ocenę dostateczną będą się składać następujące kryteria: przede wszystkim realizacja zadań lub własnych projektów, praz obecność na zajęciach nie mniejsza niż 80 % zajęć (chyba, że ustalone zostały ze studentem indywidualne zasady realizacji pracy poza pracownią). Coraz wyższe oceny przyznawane są odpowiednio wraz ze wzrostem osiąganych efektów oraz kryteriów w tym, poziomu realizacji prac, zaangażowania w realizację programu (przekładającą się także na ilość realizowanych prac), otwartości i kreatywności rozwiązań.
|
|
Data sporządzenia karty
|
24.08.2025
|
