|
Zakres programowy (dot. WKIRDS)
|
-brak-
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
96
|
0
|
|
Wykład
|
2
|
0
|
|
RAZEM
|
98
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
98
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
52
|
|
RAZEM
|
150
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- rozwijanie umiejętności obserwacji i analizy formy z natury
- rozwijanie i poszerzanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami rysunkowymi
- zdobywanie wiedzy umiejętności z proporcją, anatomią i światłocieniem
- rozwijanie umiejętności komponowania elementów przedstawienia na płaszczyźnie
- wprowadzenie zagadnienia przestrzeni realnej i kreacyjnej
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
Student posiada podstawową wiedzę w zakresie podstawowych technik warsztatu rysunkowego, problematyki studium postaci, kompozycji, portretu, pozwalającą na formułowanie i realizację autorskich projektów i realizacji artystycznych.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W02
|
Posiada wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności w zastosowaniu środków wyrazu w zakresie studiowanego przedmiotu.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U02
|
Posiada umiejętności formułowania własnych koncepcji artystycznych
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U03
|
Posiada umiejętność świadomego doboru adekwatnych środków wyrazowych w trakcie realizacji zadań rysunkowych.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
Student ma świadomość rozumienia potrzeby ciągłego poszerzania obszaru własnej wiedzy pochodzącej z różnych źródeł.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_K03
|
Posiada zdolność do krytycznej oceny własnych działań twórczych podczas realizacji zadań rysunkowych
|
przegląd/egzamin
|
|
|
Treści programowe
|
• Treści związane z rozwijaniem rysunku jako autonomicznego medium sztuki współczesnej
• łączenie warsztatowej praktyki (linia, plama, kompozycja, skala) z refleksją konceptualną
• badanie zależności i definiowanie przestrzeni realnej i iluzyjnej
• treści z zakresu posługiwania się technikami rysunkowymi,
• rozwijanie postawy krytycznej, indywidualnych strategii twórczych i świadomości teoretycznej
|
|
Metody dydaktyczne
|
• obserwacja i analiza natury,
• ćwiczenia studyjne i indywidualne projekty semestralne,
• prezentacje, wykłady (historia rysunku, rysunek współczesny, przykłady artystów),
• korekty indywidualne i grupowe
• warsztaty rysunkowe
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Lektura uzupełniająca:
publikacje z zakresu rysunku anatomicznego np.
Jenő Barcsay, Anatomia dla artysty, przekł. W. Brodzki, M.Brodzki, Wrocław 1988
Gottfried Bammes, Sehen und ferstehen. Die menschlichen Formen in didaktischen Zeichnungen, Volk und Wissen, Berlin, 1985
Gottfried Bammes, Der Nackte Mensch, Veb Verlag der Kunst, Dresden 1969.
Vitamin D2. New perspectives in drawing, Phaidon Press Limited, London and New York, 2013
monografie, katalogi artystów, w których można zapoznać się z różnymi przykładami rozwiązań problematyki rysunku i zagadnień pokrewnych.
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Realizacja ćwiczeń, zadań semestralnych, własnych projektów. - kreatywność - zaangażowanie w realizację zadań, ćwiczeń i własnych projektów - uczestnictwo w korektach
|
65%
|
|
obecność na zajęciach
|
35%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Skala ocen zgodna z przyjętą przez uczelnię:
celujący (5,5), bardzo dobry (5), dobry plus (4,5), dobry (4.0), dostateczny plus (3,5), dostateczny (3,0) , niedostateczny (2.0)
Kryteria oceny zawsze pozostaną do pewnego stopnia subiektywną oceną prowadzącego, dotyczącą jakości osiągniętych efektów pracy. Najbardziej obiektywne składniki oceny to realizacja ćwiczeń i zadań oraz obecność. Tak więc na zaliczenie i ocenę dostateczną będą się składać następujące kryteria: przede wszystkim realizacja ćwiczeń i zadań, własnych projektów, praz obecność na zajęciach nie mniejsza niż 80 % zajęć (chyba, że ustalone zostały ze studentem indywidualne zasady realizacji pracy poza pracownią). Coraz wyższe oceny przyznawane są odpowiednio wraz ze wzrostem osiąganych efektów oraz kryteriów w tym, poziomu realizacji prac, zaangażowania w realizację programu (przekładającą się także na ilość realizowanych prac), otwartości i kreatywności rozwiązań
|
|
Data sporządzenia karty
|
18.01.2026
|
