|
Zakres programowy (dot. WKIRDS)
|
-brak-
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
98
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
98
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
52
|
|
RAZEM
|
150
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Doskonalenie umiejętności i pogłębianie wiedzy w zakresie rysunku, technik i środków wyrazu. Prowadzenie doświadczeń (ćwiczenia, studium, własne eksperymenty) rozwijających umiejętności rozwiązywania problemów formalnych w zakresie rysunku, poznawaniu kolejnych wartości rysunkowych, uświadamiania sobie ich potencjału znaczeniowego i wykorzystywania adekwatnie do założonych celów.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
Posiada wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie rysunku uwzględniając rolę eksperymentu oraz znaczenie stosowanych środków wyrazowych.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W02
|
Posiada niezbędną wiedzę z zakresu warsztatu rysunkowego, rozumienie rysunku w kontekście sztuki współczesnej w aktualnej praktyce artystycznej.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_W03
|
Posiada wiedzę w zakresie tworzenia autorskich projektów rysunkowych.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U02
|
Ma umiejętności formułowania własnych koncepcji artystycznych na podłożu działań rysunkowych.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U03
|
Posiada umiejętność świadomego doboru i zastosowania adekwatnych elementów warsztatu rysunkowego w celu realizacji zadań oraz własnych projektów w zakresie rysunku.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U04
|
Potrafi wykorzystywać wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej umożliwiające swobodę wypowiedzi artystycznej
|
przegląd/egzamin
|
|
K_U06
|
Jest zdolny do wykorzystania twórczej wyobraźni w celu rozwijania języka plastycznego. Jest świadomy zrozumienia stosowanym w danym dziele ekspresji artystycznej a niesionym przez niego komunikatem.
|
przegląd/egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
Ma świadomość rozumienia potrzeby ciągłego poszerzania obszaru własnej wiedzy poprzez zdobywanie i analizowanie istotnych informacji.
|
przegląd/egzamin
|
|
K_K02
|
Posiada kompetencje do krytycznej oceny swoich działań, oraz konstruktywnej krytyki twórczości innych osób, potrafi weryfikować opinie.
|
przegląd/egzamin
udział dyskusjach
udział w prezentacjach prac studenckich
|
|
|
Treści programowe
|
- świadomości współczesnych kontekstów sztuki
- umiejętność świadomego eksperymentu
- rysunek abstrakcyjny; kontynuacja pracy z autonomicznymi środkami wyrazu, rozwijanie osobistego alfabetu form
- umiejętność analizy i zapisu rzeczywistości, relacji człowieka i świata (w kontekście społecznym, technologicznym, kulturowym),
- obserwacja i analiza natury oraz wytworów cywilizacji,
- kreowanie własnego systemu znaków i narracji,
- świadome wykorzystanie rysunku w kontekście współczesnych problemów,
- rozwijanie postawy artysty-kreatora świadomego własnej tożsamości twórczej
|
|
Metody dydaktyczne
|
- prezentacje i wykłady współczesnych twórców posługujących się w swojej twórczości rysunkiem
- korekty indywidualne, grupowe, poddawane analizie
- wystawy prac studenckich (wydziałowe i o charakterze ogólnopolskim)
- warsztaty rysunkowe
- zadania semestralne np. Rysunek jako znak: próby tworzenia indywidualnego alfabetu znaków i gestów.
- inspiracja fotografią: dekonstrukcja i interpretacja zdjęcia w rysunku.
- np. zadanie tematyczne: „Przestrzeń jako nośnik emocji”
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Vitamin D2. New perspectives in drawing, Phaidon Press Limited, London and New York, 2013;
monografie, katalogi artystów, w których można zapoznać się z różnymi przykładami rozwiązań problematyki rysunku i zagadnień pokrewnych
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Realizacja ćwiczeń, zadań semestralnych, własnych projektów. - kreatywność - zaangażowanie w realizację zadań, ćwiczeń i własnych projektów - uczestnictwo w korektach
|
75%
|
|
obecność na zajęciach
|
25%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Skala ocen zgodna z przyjętą przez uczelnię:
celujący (5,5), bardzo dobry (5), dobry plus (4,5), dobry (4.0), dostateczny plus (3,5), dostateczny (3,0) , niedostateczny (2.0)
Kryteria oceny zawsze pozostaną do pewnego stopnia subiektywną oceną prowadzącego, dotyczącą jakości osiągniętych efektów pracy. Najbardziej obiektywne składniki oceny to realizacja zadań lub własnych projektów oraz obecność. Tak więc na zaliczenie i ocenę dostateczną będą się składać następujące kryteria: przede wszystkim realizacja zadań lub własnych projektów, praz obecność na zajęciach nie mniejsza niż 80 % zajęć (chyba, że ustalone zostały ze studentem indywidualne zasady realizacji pracy poza pracownią). Coraz wyższe oceny przyznawane są odpowiednio wraz ze wzrostem osiąganych efektów oraz kryteriów w tym, poziomu realizacji prac, zaangażowania w realizację programu (przekładającą się także na ilość realizowanych prac), otwartości i kreatywności rozwiązań.
|
|
Data sporządzenia karty
|
18.01.2026
|
