|
Zakres programowy (dot. WKIRDS)
|
-brak-
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
Kierunkowy
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarne
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
32
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
|
|
|
Cel przedmiotu
|
student poznaje szczegółowo pojęcia związane z językiem filmu
student poznaje zależności pomiędzy pracą scenografa, operatora i reżysera
student poznaje podstawy pracy operatora filmowego na planie
student uczy się podstaw budowania świata wizualnego w filmie fabularnym
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W07
K_W04
K_W11
|
Student zna i rozumie wzajemne relacje zachodzące pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami procesów twórczych w teatrze i filmie.
Student za i rozumie konteksty historyczne i kulturowe sztuk plastycznych, teatru i sztuki filmowej w odniesieniu do różnych dziedzin życia współczesnego
Student zna i rozumie wzorce oraz środki wyrazu będące podstawą kreacji artystycznej
|
rozmowa
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U08
K_U16
K_U03
|
Student umie odpowiednio wykorzystać wiedzę dotyczącą ekspresji artystycznej w tworzeniu poszczególnych elementów dzieła plastycznego
Student umie pracować w różnego typu zespołach i posiada umiejętność współdziałania z innymi artystami w różnego rodzaju pracach i projektach także o charakterze multimedialnym
Student umie umiejętnie wykorzystywać potrzebne środki wyrazu w tworzeniu koncepcji scenografii do spektaklu lub filmu
|
wykonanie pracy praktycznej
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K08
K_K06
K_K12
|
Student jest gotów do współpracy w twórczym zespole tworzącym spektakl lub w ekipie filmowej
Student jest gotów do utrzymywania wewnętrznej motywacji oraz samodzielnej pracy
Student jest gotów do elastycznego myślenia w konstruowaniu koncepcji scenografii wraz z umiejętnością adoptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności
|
obserwacja studenta na zajęciach
|
|
|
Treści programowe
|
Podstawy sztuki operatorskiej w filmie fabularnym: kadrowanie, budowanie światła w scenie, użycie kolorów, wizualne efekty specjalne
- określenie zakresu obowiązków i zadań scenografa na planie filmowym
- podstawy pracy scenografa przy filmie fabularnym w relacji do pracy operatora filmowego: dokumentacja, budowanie przestrzeni w kadrze, użycie barwy
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykład i ćwiczenia praktyczne
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Brown B. “Światło w filmie”, Warszawa 2009.
Gustawi Mercado “Okiem filmowca” , Warszawa 2016
Jerzy Płażewski “Język filmu”
Daniel Arijon “Gramatyka języka filmowego”
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
aktywność na zajęciach
obecność
wykonanie ćwiczeń praktycznych
|
50
25
25
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Oceniana jest aktywność studenta w czasie zajęć i zaangażowanie w ćwiczenia praktyczne. Wymagana obecność na 60% zajęć
|
|
Data sporządzenia karty
|
1.10.2025
|
