| Pole | Opis | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zakres programowy (dot. WKIRDS) | -brak- | ||||||||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||||||||
| Grupa przedmiotów: |
kierunkowe |
||||||||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | NIE | ||||||||||||
| Sposób realizacji |
stacjonarnie |
||||||||||||
| Formy zajęć |
|
||||||||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||||||||
| Cel przedmiotu |
Pierwszy plener prowadzony jest w ramach Pracowni Malarstwa i Rysunku pierwszego roku, a drugi: plener scenograficzny jest o charakterze kierunkowym, który pozwala na wprowadzenie studentów w praktyczne działania związane ich przyszłą pracą artystyczną i zawodową (plener filmowy, kostiumowy, dramaturgiczny). Jest to szczególnie istotne biorąc pod uwagę efekty kształcenia dla kierunku scenografii uwzględniające umiejętność pracy w grupie. Bardzo ważny jest też aspekt integracyjny takich plenerów. |
||||||||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||||||||
| Treści programowe |
- wspólnotowość - nauka pracy twórczej w grupie - nauka radzenia sobie z presją pracy nad koncepcja i realizacja dzieła w krótkim czasie - zapoznanie Studenta z wybranymi względem tematu zadania prezentacjami: filmowymi, teatralnymi, fotograficznymi oraz perfomans z wielowymiarowym spojrzeniem na zgłębiane przez nich zagadnienie - zwiedzanie z oprowadzaniem najważniejszych miejsc kulturalnych regionu: min. Muzeum Tatrzańskie z jego Galerią Władysława Hasiora oraz Teatru Witkacego z udziałem Studentów w wybranym spektaklu repertuarowym - nauka "widzenia" czyli twórcze spacery w poszukiwaniu inspiracji - nauka dogłębnej analizy tematu zadania; poszukiwanie własnych kontekstów i nowych znaczeń do stworzenia metaforycznego obiektu (scenografia, kostium, instalacja czy animacja video) |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne |
- ćwiczenie praktyczne - dyskusja przy korektach |
||||||||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Literatura i filmografia związana z tematem zadania |
||||||||||||
| Dodatkowe informacje |
Plener scenograficzny prowadzony jest przez dwóch pedagogów z Katedry Scenografii w domu plenerowym ASP na Harendzie |
||||||||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||||||||
| Kryteria i skala ocen |
- ocena poziomu artystycznego i intelektualnego pracy - ocena stopnia zaangażowania w realizację programu - rzetelność wykonywania zadań - umiejętność uzasadniania wykorzystywanych środków i adekwatność doboru środków wyrazu - adekwatność do tematyki zadań |
||||||||||||
| Data sporządzenia karty |
01.10.2025 |
||||||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| scenografia s.5 | o | 20 | 2 |
ćw. 20h |
ćw.
[Z] |
