|
Kod przedmiotu
|
0212.BA.6.1.2.S
|
|
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
|
INTERIOR DESIGN
|
|
Zakres programowy (jeśli dotyczy)
|
-brak-
|
|
Poziom kształcenia
|
studia pierwszego stopnia;
|
|
Profil kształcenia
|
ogólnoakademicki;
|
|
Forma studiów
|
stacjonarne;
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
80 (II rok 1 stopień- specjalność), 80 (III Rok 1 stopień- specjalność), 160 (IV Rok 1 stopień- specjalność)
|
0
|
|
RAZEM
|
80 (II rok 1 stopień- specjalność), 80 (III Rok 1 stopień- specjalność), 160 (IV Rok 1 stopień- specjalność)
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
80 (II rok 1 stopień- specjalność), 80 (III Rok 1 stopień- specjalność), 160 (IV Rok 1 stopień- specjalność)
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
70 (II rok 1 stopień- specjalność), 45 (III Rok 1 stopień- specjalność), 240 (IV Rok 1 stopień- specjalność)
|
|
RAZEM
|
150 (II rok 1 stopień- specjalność), 125 (III Rok 1 stopień- specjalność), 400 (IV Rok 1 stopień- specjalność)
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- KSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI WŁAŚCIWEGO FORMUŁOWANIA PROBLEMÓW I UMOTYWOWANEGO PODEJMOWANIA DECYZJI NA PODSTAWIE POZNANYCH WARUNKÓW, POTRZEB I DOTYCHCZASOWYCH WIADOMOŚCI Z ERGONOMII, BUDOWNICTWA, TECHNOLOGII I KONSTRUKCJI
- ZAPOZNANIE STUDENTA ZE ŚRODKAMI DZIAŁANIA BĘDĄCYMI W DYSPOZYCJI ARCHITEKTA WNĘTRZ
I STOSOWANIE ICH DLA OSIĄGNIĘCIA ZAMIERZONEGO EFEKTU WIZUALNEGO I NASTROJU WE WNĘTRZU
- NABYCIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE ROZWIĄZYWANIA ZAGADNIEŃ FUNKCJI I FORMY ARCHITEKTONICZNEJ WNĘTRZA
- DOSKONALENIE ŚRODKÓW PREZENTACJI GRAFICZNEJ PROJEKTU ORAZ ROZWIJANIE WŁASNEGO INDYWIDUALNEGO SPOSOBU PRZEDSTAWIANIA ATMOSFERY PRZESTRZENI W SPOSÓB WŁAŚCIWY DLA DANEGO ZAGADNIENIA
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W04
|
W1: Zna i rozumie tendencje rozwojowe z zakresu projektowania architektury wnętrz przestrzeni mieszkalnych oraz przestrzeni użyteczności publicznej
|
- korekty, dyskusje
- ćwiczenia
- przeglądy/ prezentacje
|
|
K1_W05
|
W2: Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami
stosowanymi w dyscyplinie projektowania architektury wnętrz (w ujęciu całościowym) i
rozwojem technologicznym związanym z zawodem projektanta przestrzeni w swojej
specjalności.
|
- korekty, dyskusje
- przeglądy, prezentacje
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
|
U1: Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i
rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów dotyczących
projektowania wnętrz o prostej i złożonej funkcji
|
- korekty
- przeglądy
|
|
K1_U02
|
U2: Potrafi tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe przestrzeni o różnych funkcjach, dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do ich
wyrażenia oraz świadomie posługuje się narzędziami warsztatu w wybranych obszarach działalności projektowej w architekturze wnętrz.
|
- korekty
- przeglądy
|
|
K1_U04
|
U4: Potrafi realizować własne działania artystyczno-projektowe
oparte na zróżnicowanych koncepcjach wynikających
ze swobodnego, twórczego wykorzystania wyobraźni,
intuicji i emocjonalności.
|
- korekty
- przeglądy
|
|
K1_U08
|
U5: Potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz w
zespole, współdziałać z innymi osobami w ramach prac
zespołowych (także o charakterze interdyscyplinarnym).
|
- korekty
- przeglądy
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K01
|
K1: Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, elastycznego myślenia, uznawania znaczenia wiedzy w
rozwiązywaniu problemów projektowania wnętrz o różnorodnej specyfice oraz zasięgania opinii ekspertów z pokrewnych branż (architektura, konstrukcja, instalacje)
|
- korekty, rozmowy
- przeglądy
|
|
K1_K02
|
K2: Jest gotów do wypełniania roli społecznej absolwenta studiów na kierunku architektura wnętrz, podejmowania refleksji na temat społecznych i etycznych aspektów związanych z własną pracą i etosem zawodu.
|
- korekty, rozmowy
- przeglądy
|
|
|
Treści programowe
|
ZADANIA SEMESTRALNE ZŁOŻONE Z 2 CZĘŚCI.
FAZA WSTĘPNA: ANALIZA RYSUNKOWA ZADANEGO PROBLEMU
CZĘŚĆ PROJEKTOWA: TRANSFORMACJA ABSTRAKCYJNEJ MATERII RYSUNKOWEJ SZKICOWEGO ROZWIĄZANIA PROBLEMU NA JĘZYK REALNEJ PRZESTRZENI O RÓŻNEJ SKALI I FUNKCJI.
HASŁA PRZEWODNIE (PROBLEMY):
1. ŚWIATŁO- WNĘTRZE/ZEWNĘTRZE
2. KONTRAST W PRZESTRZENI- MATERIE/STRUKTURA/SKALA/KIERUNKI/KOLOR
3. RELACJE W PRZESTRZENI- PROPORCJE/FORMA/PUNKTY ODNIESIENIA/OBSERWATOR/EMOCJE
|
|
Metody dydaktyczne
|
INDYWIDUALNE PROJEKTY STUDENCKIE, ĆWICZENIA, PROJEKTY
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
1. PODSTAWOWA:
GEDLICZKA, A.: ATLAS MIAR CZŁOWIEKA, CIOP, WARSZAWA 2001;
NEUFERT, E.: PODRĘCZNIK PROJEKTOWANIA ARCHITEKTONICZNEGO. ARKADY, WARSZAWA 1995;
RASMUSSEN, S. E.: ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, WYDAWNICTWO MURATOR, WARSZAWA 1999;
ŻURAWSKI, J.: TEORIA FORMY ARCHITEKTONICZNEJ
PALLASMAA, J.: OCZY SKÓRY. ARCHITEKTURA I ZMYSŁY. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2012;
PALLASMAA, J.: MYŚLĄCA DŁOŃ. EGZYSTENCJALNA I UCIELEŚNIONA MĄDROŚĆ W ARCHITEKTURZE. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2O15.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ I BUDOWNICTWA Z DNIA 14 GRUDNIA 1994R. WRAZ Z PÓŹNIEJSZYMI ZMIANIAMI – „WARUNKI TECHNICZNE, JAKIM POWINNY ODPOWIADAĆ BUDYNKI I ICH USYTUOWANIE.”
2. UZUPEŁNIAJĄCA:
PRASA:
DOMUS http://www.domusweb.it/
INTERNI http://www.internimagazine.it/
DETAIL http://www.detail.de/
ON DEISGNO http://www.ondesigno.com/
ARCHITEKTURA MURATOR http://www.architektura-murator.pl/
|
|
Dodatkowe informacje
|
RYSUNEK ODRĘCZNY, PODSTAWY PROJEKTOWANIA, PODSTAWY RYSUNKU BUDOWLANEGO, ERGONOMIA, ZNAJOMOŚĆ PODSTAWOWYCH USTROJÓW KONSTRUKCYJNYCH I BUDOWLANYCH, PODSTAWY PROGRAMÓW GRAFICZNYCH I WSPOMAGAJĄCYCH PROJEKTOWANIE (CAD)
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
1. UDZIAŁ I AKTYWNOŚĆ NA ZAJĘCIACH
|
20%
|
|
2. SAMODZIELNE PRZYGOTOWANIE SIĘ DO ZAJĘĆ- OCENA WARTOŚCI MERYTORYCZNEJ PROPONOWANYCH ROZWIĄZAŃ, OCENA STOPNIA ZAANGAŻOWANIA W REALIZACJĘ PROGRAMU
|
40%
|
|
3. WYKONANIE ZADANIA SEMESTRALNEGO- OCENA KOMPLETNOŚCI I CZYTELNOŚCI PREZENTACJI PROJEKTU
|
30%
|
|
4. OCENA SAMODZIELNOŚCI WYKONYWANYCH ZADAŃ
|
10%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
- ORYGINALNOŚĆ I INNOWACYJNOŚĆ REALIZACJI ZADAŃ
- UMIEJĘTNOŚĆ UZASADNIANIA WYKORZYSTYWANYCH ŚRODKÓW
I ADEKWATNOŚCI DOBORU ŚRODKÓW WYRAZU
- RZETELNOŚĆ WYKONYWANIA ZADAŃ
- FREKWENCJA
5,5- WYBITNE OSIĄGNIĘCIA BEZ NAJMNIEJSZYCH BŁĘDÓW
5,0- BARDZO DOBRE OSIĄGNIĘCIA Z DOPUSZCZENIEM MAŁO ZNACZĄCYCH BŁĘDÓW
4,5- POWYŻEJ ŚREDNIEGO STANDARDU Z PEWNYMI BŁĘDAMI
4,0- POPRAWNE OPRACOWANIE Z ZAUWAŻALNYMI BŁĘDAMI
3,5- ZADOWALAJĄCE ZE ZNACZNYMI BRAKAMI
3,0- PRACA SPEŁNIA MINIMALNE KRYTERIA
2,0- PRACA NIE SPEŁNIA KRYTERIÓW (CAŁOŚĆ MATERIAŁU DO POWTÓRZENIA PRZEZ STUDENTA)
|
|
Data sporządzenia karty
|
01.10.2025
|
