| Pole | Opis | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zakres programowy (dot. WKIRDS) | -brak- | |||||||||
| Język wykładowy | polski; | |||||||||
| Grupa przedmiotów: |
kierunkowe |
|||||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | tak | |||||||||
| Sposób realizacji |
stacjonarnie |
|||||||||
| Formy zajęć |
|
|||||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
|||||||||
| Cel przedmiotu |
Rok II. Zapoznanie studenta z metodologią procesu twórczego w zakresie rzeźby: studium problemowe/ kształtowanie koncepcji/ metody realizacji/ studium warsztatowo technologiczne.Wprowadzenie studenta zagadnienia struktury i środków wyrazu dzieła rzeźbiarskiego. Rok III. Zapoznanie studenta z zagadnieniami metaforyzacji zjawisk i pojęć. Poszukiwanie ekwiwalentów plastycznych znaków,znaków, symboli, zjawisk i pojęć funkcjonujących w przestrzeni kulturowej. Ugruntowanie wiedzy i praktycznych umiejętności w zakresie metod i środków komunikowania idei i treści za pomocą szeroko rozumianego języka rzeźby. Wspomaganie procesu odnajdywania indywidualnych /autorskich metod rozwiązywania powyższych problemów w realizowanych projektach artystycznych. Rok IV. Pogłębienie wiedzy i praktycznych umiejętności w zakresie projektowania i realizacji obiektów, kompozycji rzeźbiarskich, instalacji oraz sformułowań inter/multi medialnych.
|
|||||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | ||||||||||
| w zakresie wiedzy |
|
|||||||||
| w zakresie umiejętności |
|
|||||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
|||||||||
| Treści programowe |
Rok II Zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami i zasadami rządzącymi procesem twórczym. Studium problemowe: inspiracja, idea, treść - kształtowanie koncepcji artystycznej i proces wykonawczy Studium technologiczno-warsztatowe, studium formalne - poszukiwanie adekwatnych środków wyrazu w ramach ogólnej struktury dzieła. Rok III Idee i treści a środki ich ujawniania w utworach rzeźbiarskich.Zasady doboru adekwatnego tworzywa, zasady doboru adekwatnej formy/struktury plastycznej, badanie potencjału estetyczno-wyrazowego,symbolicznego oraz semantycznego wybranych tworzyw.
Rok IV Przestrzeń, przestrzenność, wielowymiarowość w sztukach wizualnych/rzeźbie.Środki i metody operowania w.wym. kategoriami w procesie projektowania i realizacji obiektów rzeźbiarskich . Indywidualny projekt artystyczno-badawczy. Kategorie przestrzeni oraz konteksty przestrzenne dzieła rzeźbiarskiego.
|
|||||||||
| Metody dydaktyczne |
Indywidualne projekty studentów. Korekty indywidualne, dyskusja problemowa na forum pracowni, (konwersatorium) |
|||||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Literatura dobierana indywidualnie dom realizowanych przez studenta projektów - teoretyczne wspomaganie poszukiwań plastycznych. Student na etapie studium problemowego zobowiązany jest do przeprowadzenia rozpoznania teoretycznego tła, w którym osadzony jest jego projekt artystyczny. W związku z takim modelem dydaktycznym nie wskazuje się apriori konkretnych pozycji literackich. |
|||||||||
| Dodatkowe informacje | -brak- | |||||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
|||||||||
| Kryteria i skala ocen |
Skala ocen zgodna a ogólnie obowiązującym systemem: 2,0 3,0 3,5 4,5 5,0 5,5 |
|||||||||
| Data sporządzenia karty |
|
|||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych s.1 | d | 112 | 4 |
112h |
[Z] [OP] |
