kierunkowe

stacjonarnie

Celem zajęć jest nauka cyfrowych metod wykorzystywanych w konserwacji dzieł sztuki – zarówno w procesach poprzedzających prace, czyli do projektowania przewidywanych efektów prac konserwatorskich ( projektowanie wizualne), graficznego przedstawiania informacji służących do projektowania prac oraz do wykonywania konserwacji cyfrowych tam, gdzie prace na obiekcie z różnych względów nie mogą lub nie powinny być prowadzone w konwencjonalny sposób.

1. Wykłady przedstawiające realizacje konserwatorskie, w których zastosowano narzędzia cyfrowe do projektowania wizualnego, prac, obrazowania informacji o obiekcie dla potrzeb projektu, do wykonania cyfrowo etapu konserwacji estetycznej i innych.
2. Wykłady połączone z zajęciami praktycznymi dotyczące zastosowania oprogramowania graficznego do wyżej wymienionych potrzeb. Zastosowanie Reality Capture, Adobe Photoshop, CorelDraw, RealityCapture
3. Wykonanie teksturowanego modelu 3D rzeźby pełnoplastycznej lub płaskorzeźby na podstawie skanu 3D, praca w grupie
4. Wykonanie inwentaryzacji fotogrametrycznej na postawie widoków 2D rzeźby z sześciu stron wygenerowanych z modelu 3D.

Wykłady, ćwiczenia praktyczne, w tym zajęcia w terenie i zajęcia w pracowni, wykład wprowadzający do obsługi programu graficznego

Literatura uzupełniająca:
Kalata-Pawłowska M., Kopiowanie dzieł sztuki rzeźbiarskiej z zastosowaniem cyfrowych technik 3D, Kraków 2024 r.
Kosakowska A., Projektowanie konserwatorskie w kontekście programu kształcenia. Założenia metodologiczne, praca doktorska zrealizowana pod kierunkiem prof. dr hab. M. Steca, Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, Kraków 2011, Archiwum WKiRDS, nr 742.
Kosakowska A., Projektowanie rozwiązań estetycznych w konserwacji malowideł sztalugowych z zastosowaniem narzędzi komputerowych na przykładzie konserwacji XVII-wiecznego malowidła: Epitafium Anny Zalasewiczowej z kościoła pw. św. Jakuba i Bartłomieja w Jerzmanowicach, praca magisterska zrealizowana pod kierunkiem prof. Grażyny Korpal, Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, Kraków 2002, Archiwum WKiRDS, nr 577.
Fricze M., Malowidło ścienne z przedstawieniem „Modlitwy Chrystusa w Ogrojcu” z krużganków klasztoru oo. Dominikanów w Krakowie. Próba rekonstrukcji pierwotnej formy gotyckiego malowidła i jej ekspozycja in situ z wykorzystaniem współczesnych technologii, praca magisterska zrealizowana pod kierunkiem dr Doroty Białek-Kosteckiej, Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, Kraków 2013, Archiwum WKiRDS, nr 773.
Stępień K., Materiały archiwalne w procesie projektowania i realizacji prac konserwatorskich, praca doktorska zrealizowana pod kierunkiem E. Kosakowskiego, Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, Kraków 2016, Archiwum WKiRDS, nr 827.
Szczygieł A., Zastosowanie narzędzi komputerowych do projektowania rozwiązań estetycznych w konserwacji malowideł ściennych na przykładzie transferu malowidła „Zwiastowanie Najświętszej Marii Pannie” z kamienicy przy ul. Ofiar Oświęcimskich 15 we Wrocławiu, praca magisterska zrealizowana pod kierunkiem prof. E. Kosakowskiego, Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, Kraków 2005.
Ostaszewska M., Aranżacja – rekonstrukcja – ekspozycja. Próba uściślenia pojęć, [w:] Drogi współczesnej konserwacji. Aranżacja – ekspozycja - rekonstrukcja , Studia i materiały Wydziału Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki Akademii Sztuk Pięknych w Krakowie, t. XI, cz. 2, Kraków 2000, s. 28–55.
Kamil Janik, „Projekt aranżacji i ekspozycji zabytkowych nawarstwień malarskich w kościele pw. św. Marcina w Gnojniku”, Praca magisterska zrealizowana w Pracowni Konserwacji i Restauracji Malowideł Ściennych pod kierunkiem dr Anny Forczek-Sajdak, Kraków 2022 r.
Dagmara Mikler „Transfery malowideł ściennych z kamienicy na ul. Sławkowskiej 18 w Krakowie. Rekonstrukcja cyfrowa fryzu na podstawie prac badawczych” Praca magisterska zrealizowana w Pracowni Przenoszenia i Rozwarstwiania Malowideł Ściennych pod kierunkiem dr. Doroty Białek-Kosteckiej, Kraków 2022 r.

5.0- student wykonał zadanie ( skanowanie, wykonanie modelu, inwentaryzacja fotogrametryczna) w sposób bardzo dobry, w trakcie zajęć wykazał się zaangażowaniem, samodzielnością, inicjatywą i starannością. Potrafi uzasadnić wybór zaproponowanych przez siebie rozwiązań estetycznych. Bardzo dobrze opanował obsługę programów graficznych potrzebnych do realizacji zadań z zadania.
4.0 - student wykonał zadanie w sposób dobry. Opanował obsługę programów graficznych potrzebnych do realizacji zadań zadania w stopniu zadowalającym.
3.0- student wykonał zadanie w sposób dostateczny. Opanował obsługę programów graficznych potrzebnych do realizacji zadań z zadania w stopniu wymagającym dalszej nauki.

30.09.2025