|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
Tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
51
|
0
|
|
Wykład
|
5
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
56
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
44
|
|
RAZEM
|
100
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- Nabycie pogłębionych wiedzy i umiejętności z zakresu profesjonalnego rozwiązywania funkcjonalnych i estetycznych zagadnień projektowych z obszaru kształtowania architektury wnętrz i najbliższego otoczenia ludzi i nieludzi,
- Zapoznanie z metodami formułowania międzydziedzinowych idei dla zróżnicowanych zagadnień projektowych w powiązaniu
z uwarunkowaniami kulturowymi, społecznymi i historycznymi,
- Doskonalenie kompetencji miękkich w celu pozyskiwania wiedzy z różnych dyscyplin projektowych, dziedzin nauki i sztuki oraz technologii,
- Podejmowanie i tworzenie eksperymentalnych form prezentacji pracy projektowej,
- Wzmacnianie kompetencji nakierowanych na przygotowanie do samodzielnej indywidualnej i zespołowej pracy projektowej oraz konieczności kontynuacji uczenia się przez całe życie,
- Przygotowanie do podjęcia studiów III stopnia.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W01
K2_W02
K2_W04
|
W1: Zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej w szczególności architektury wnętrz i designu tworzącą podstawy teoretyczne jak również wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej, właściwej dla programu studiów w odniesieniu do Koegzystencjalnego paradygmatu zamieszkania i pracy (co-living/co-working paradigm lub blended living-working) jako współczesnego modelu społecznego i urbanistycznego.
W2: Zna i rozumie wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami kierunku studiów oraz szczegółowe zasady dotyczące dziedziny sztuki niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie dyscypliny, właściwej dla programu studiów w odniesieniu do zadania semestralnego.
W4: Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w dyscyplinie artystycznej (w ujęciu całościowym) i rozwojem technologicznym, w odniesieniu do architektury wnętrz w zakresie tematyki zadania semestralnego.
|
Ćwiczenie projektowe / korekta indywidualna / prezentacja / przegląd
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01
K2_U03
K2_U07
|
U1: Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w celu formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów związanych z projektowaniem Koegzystencjalnego paradygmatu zamieszkania i pracy (co-living/co-working paradigm lub blended living-working) jako współczesnego nowego modelu społecznego i urbanistycznego, w sposób oryginalny przez właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji, jak również poprzez dobór i stosowanie właściwych metod i narzędzi projektowo-badawczych.
U2: Potrafi podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania architektury wnętrz i najbliższego otoczenia człowieka w aspekcie estetycznym, społecznym i prawnym, jak również formułować i testować hipotezy związane z prostymi problemami badawczymi, podejmowanymi w ramach realizowanego zadania semestralnego.
U7: Potrafi formułować tezy i wypowiadać się na tematy specjalistyczne związane z projektowaniem architektury wnętrz i najbliższego otoczenia człowieka w odniesieniu do podejmowanych zagadnień w ramach zadania semestralnego.
|
Ćwiczenie projektowe / korekta indywidualna / przegląd / prezentacja
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K01
K2_K04
|
K1: Jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów projektowych w odniesieniu do projektowania architektury wnętrz i najbliższego otoczenia człowieka, w odniesieniu Koegzystencjalnego paradygmatu zamieszkania i pracy (co-living/co-working paradigm lub blended living-working) jako współczesnego nowego modelu społecznego i urbanistycznego,
K4: Jest gotów do odpowiedzialnego wykonywania zawodu architekta wnętrz, przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w odniesieniu do podejmowanej tematyki zadania semestralnego.
|
Ćwiczenie projektowe korekta indywidualna / przegląd / prezentacja
|
|
|
Treści programowe
|
1 rok 2 stopnia
Temat zadania projektowego
KOEGZYSTENCJALNY PARADYGMAT zamieszkania i pracy w ujęciu wertykalnym lub horyzontalnym.
Zintegrowane środowisko życiowe. Koegzystencjalny paradygmat zamieszkania i pracy (co-living/co-working paradigm lub blended living-working) to współczesny model urbanistyczny i społeczny, oparty na przenikaniu się sfery prywatnej (domu) i zawodowej (pracy), z naciskiem na elastyczność, społeczność i współdzielenie zasobów.
Kubatura: 100 x 20 x 15 m.
Kluczowe założenia paradygmatu
Hybrydowość przestrzeni, Współdzielenie (Cohousing/Coliving), Elastyczność i mobilność, Integracja społeczna,
Modele realizacji koegzystencji, Coliving + Coworking, Cohousing (zamieszkanie wspólnotowe), Live-work units
Trend: Zmiana paradygmatu pracy i domu, Rozwój technologii, Zmiany pokoleniowe, Ekonomia współdzielenia.
Koncept projektowy
przemyślane procesy projektowe z filozoficznego, funkcjonalnego i formalnego punktu widzenia,
tworzenia związków między projektowanymi przestrzeniami wewnętrznymi i zewnętrznymi,
prywatnymi i publicznymi dla potrzeb realizacji różnorodnych form aktywności typu zamieszkanie
w połączeniu z funkcjami komercyjnymi / rekreacyjnymi /edukacyjnymi / kulturalnymi.
schemat powiązań i zależności odbiorca / funkcja / filozofia / procedury / interpretacja środków
plastycznych,
program funkcjonalno - przestrzenny,
rozwiązania formalne dla wnętrz wynikowe z niestandardowego charakteru zadanej kubatury.
Realizacja pracy projektowej
praca na modelu,
dokumentacja projektowa skala 1:100
opis projektu na tle wybranych zagadnień teoretycznych i technologicznych.
Projekt powinien uwzględniać
walory artystyczne projektowanych przestrzeni,
projektowanie doświadczeń odbiorcy/użytkownika,
przestrzenie skłaniające do tworzenia interakcji społecznych przy wykorzystaniu
nowych mediów i cyfrowych narzędzi,
innowacyjne technologie, materiały,
rozwój zrównoważony, zasady projektowania uniwersalnego
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykłady, dyskusje, zadania i ćwiczenia projektowe, korekty indywidualne, prezentacje.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Lektury obowiązkowe
(praca z tekstem)
Zadanie: utworzyć bibliografię wymaganą założeniami projektu.
Literatura polecana
Igor Gałązkiewicz / PROJEKTOWANIE DOŚWIADCZEŃ
|
|
Dodatkowe informacje
|
- dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia
- wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie podstawowego projektowania najbliższego otoczenia człowieka w odniesieniu do architektury wnętrz, elementów wyposażenia, ekspozycji
- podstawowa wiedza teoretyczna z zakresu teorii architektury i designu, filozofii i estetyki przestrzeni
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Aktywność i zaangażowanie w realizację programu pracowni
|
40%
|
|
Samodzielność i rzetelność wykonywanych zadań
|
40%
|
|
Ocena pracy z tekstem w odniesieniu do zagadnienia projektowego
|
20%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Kryteria
- holistyczne i systemowe podejście do prac teoretycznych i zagadnień projektowych,
- poziom oryginalności i innowacyjności realizowanych zadań,
- umiejętność podejmowania działań twórczych w charakterze eksperymentowania,
- wartości merytoryczne realizowanej pracy, ideowe, funkcjonalne, kontekstowe, tożsamościowe,
- umiejętność pracy z tekstami przedmiotowymi,
- umiejętność uzasadniania adekwatności proponowanych problemowych rozwiązań twórczych,
- rzetelność wykonywania zadań,
- aktywność w realizacji programu,
- poziom publicznej prezentacji i obrony pracy projektowej
Skala ocen
5,5 - wybitne osiągnięcie wszystkich wymaganych efektów uczenia się
5,0 - osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się z dopuszczeniem błędów
4,5 - osiągnięcie średniego zaawansowania większości wymaganych efektów uczenia się
4,0 - osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów z zauważalnymi błędami
3,5 - zadowalające osiągniecie efektów ze znacznymi błędami
3,0 - spełnienie minimalnych kryteriów oceny
2,0 - brak spełnienia efektów uczenia się, niedopuszczenie do zaliczenia przedmiotu
|
|
Data sporządzenia karty
|
10.02.2026
|
