|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
Podstawowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
60
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
60
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
15
|
|
RAZEM
|
75
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Zapoznanie studentów z technikami, narzędziami i możliwościami szeroko rozumianych multimediów – obrazu wideo, dźwięku, animacji i interaktywności – oraz sposobami ich aplikacji w przestrzeni architektonicznej, wystawienniczej/ekspozyjnej oraz artystycznej.
Zajęcia obejmują analizę przykładów współczesnych działań multimedialnych oraz ćwiczenia z zakresu łączenia animacji, video-grafiki, projekcji wielkoformatowej z architekturą i/lub formą przestrzenną. Szczególny nacisk położony jest na wykorzystanie nowych mediów jako narzędzia czasowej transformacji przestrzeni architektonicznej / ekspozycyjnej / artystycznej celem budowania spójnej kompozycji medialno-przestrzennej.
Studenci nabywają praktyczne umiejętności pracy z wiodącymi aplikacjami do edycji obrazu wideo i dźwięku, ze szczególnym uwzględnieniem kreacji obrazu videograficznego dostosowanego do konkretnej formy, skali i charakteru przestrzeni architektonicznej. Celem zajęć jest również doskonalenie umiejętności świadomego doboru środków multimedialnych dla osiągnięcia zamierzonego efektu przestrzennego, wizualnego i narracyjnego.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W02
|
W2: Zna i rozumie wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami projektowania niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie tematyki zadania semestralnego (treści programowe).
|
Przegląd/prezentacja, korekta
|
|
K2_W04
|
W3: Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w architekturze wnętrz w zakresie tematyki zadania semestralnego (treści programowe).
|
Przegląd/prezentacja, korekta
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01
|
U1: Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu w oryginalny sposób problemów projektowych w zakresie tematyki zadania semestralnego (treści programowe) przez właściwy dobór informacji, ich analizę i krytyczną ocenę oraz właściwy dobór metod i narzędzi projektowych.
|
Przegląd/prezentacja, korekta
|
|
K2_U02
|
..
|
Przegląd/prezentacja, korekta
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K01
|
K1: Jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści i uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów projektowych w zakresie tematyki zadania semestralnego (treści programowe).
|
korekta
|
|
|
Treści programowe
|
-Charakterystyka działań multimedialnych w architekturze.
-Określenie obszarów zastosowania nowych mediów w środowisku przestrzeni architektonicznej.
-Prezentacja oraz praktyczne wykorzystanie wiodącego oprogramowania do kreacji i edycji treści audio-wideo.
-Charakterystyka projektowania treści videograficznych, motion graphics i motion design.
-Kreacja i realizacja treści audio-wizualnych przeznaczonych do zastosowania w przestrzeni architektonicznej.
-Formułowanie problemów projektowych oraz dobór metod i narzędzi służących ich rozwiązywaniu.
-Wykorzystanie doświadczeń artystycznych w interdyscyplinarnych działaniach projektowych.
-Analiza metodologiczna, projektowanie i realizacja instalacji wideo oraz video-mappingu na formie przestrzennej lub architektonicznej.
|
|
Metody dydaktyczne
|
wykłady wprowadzające
prezentacja oprogramowania do edycji audio-video
indywidualne projekty studenckie
korekty indywidualne, korekty zbiorowe, komentarze do prezentacji etapów zadań
prezentacja przedmiotowa, ekspozycja etapów zadań
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Literatura uzupełniająca / źródła internetowe
Ars Electronica Archive – archiwum realizacji z zakresu sztuki nowych mediów, instalacji interaktywnych, projekcji, sztuki cyfrowej i działań przestrzennych.
https://ars.electronica.art/archive/
CreativeApplications.Net – prezentacja współczesnych projektów z pogranicza sztuki, technologii, designu, interaktywności i nowych mediów.
https://www.creativeapplications.net/
Projection Mapping Central – serwis poświęcony video mappingowi i projection mappingowi, prezentujący realizacje, technologie i przykłady zastosowań projekcji w przestrzeni architektonicznej.
https://projection-mapping.org/
Motionographer – serwis branżowy poświęcony motion design, motion graphics, animacji i współczesnej komunikacji wizualnej.
https://motionographer.com/
Stash Media – baza i przegląd profesjonalnych realizacji z zakresu motion design, animacji, VFX, grafiki 2D/3D i obrazu ruchomego.
https://www.stashmedia.tv/
Behance – Motion Graphics – kuratorowany i otwarty przegląd projektów z zakresu motion graphics, motion design, animacji i grafiki cyfrowej.
https://www.behance.net/galleries/motion/motion-graphics
Vimeo – Animation / Mograph – zbiór realizacji z zakresu animacji, motion graphics, eksperymentalnego obrazu ruchomego, projection mappingu i VFX.
https://vimeo.com/categories/animation
|
|
Dodatkowe informacje
|
Wymagania wstępne: dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia; wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie przedmiotów poprzedzających. Podstawowa znajomość oprogramowania Adobe CS
Treści programowe mogą zostać zmienione pod kątem udziału studenta w konkursie lub indywidualnego programu studiów
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Ocena samodzielności wykonywanych zadań
|
20%
|
|
Ocena poziomu oryginalności rozwiązań projektowych
|
20%
|
|
Ocena wartości merytorycznej
|
20%
|
|
Ocena poziomu artystycznego i technicznego projektu
|
20%
|
|
Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu i rzetelność wykonywania zadań
|
20%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
5,5 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Wiedza, umiejętności i kompetencje na poziome wykraczającym ponad wymagania programowe. Uzyskanie 100% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
5,0 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 90% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
4,5 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym większości wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 80% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
4,0 – Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 70% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
3,5 – Osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 60% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
3,0 – Osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
2,0 – Nie osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie poniżej 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-5).
|
|
Data sporządzenia karty
|
24.09.2026
|
