|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
28
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
28
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
5
|
|
RAZEM
|
33
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Zapoznanie studenta z podstawami mineralogii i petrografii skał, przedstawienie skał stosowanych w budowlach i rzeźbie z uwzględnieniem ich właściwości fizyko–mechaniczne, zwrócenie uwagi na różną deteriorację skał zróżnicowanych składem mineralnym i petrograficznym w zależności od miejsca występowania w obiekcie ,zapoznanie z marmurami historycznymi oraz ze skałami zagranicznymi stosowanymi w obecnej architekturze
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
Posiada wiedzę dotyczącą:
pochodzenia i składu mineralnego skały oraz przyczyn jej destrukcjie
|
egzamin
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U01
K_U07
K_U13
|
Potrafi rozpoznać w obiekcie rodzaj skały
Umie określić stan zachowania skały w obiekcie
Umie określić czynniki niszczące skały
|
ćwiczenia sprawdzające, egzamin
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
K_03
K_K08
|
Potrafi formułować
własną opinię
dotyczącą rozpoznania
skały i jej charakteru
destrukcji
Wykazuje najwyższy
stopień
odpowiedzialności za
powierzony obiekt
Wykazuje wrażliwość i
determinację w
działaniu na rzecz
ochrony dziedzictwa
kulturowego
|
egzamin, ćwiczenia sprawdzające
|
|
|
Treści programowe
|
1. Podstawy petrografii i mineralogii
2. Minerały skałotwórcze skał
3. Właściwości fizyko-mech. skał budowlanych
4. Omówienie występowania w Polsce i wykształcenia skał magmowych,
metamorficznych – marmury oraz skał osadowych: wapienie i, piaskowce
z uwzględnieniem złóż oraz ich właściwości fiz. –mech.
5. Deterioracja materiałów skalnych
6. Przegląd marmurów historycznych
7. Kamień we współczesnej architekturze
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykład aktywny: przekazanie treści teoretyczne, z pokazem slajdów złóż,
skał, sposobu ich eksploatacji, prezentacja praktyczna
odmian makroskopowych skał z uwzględnieniem obrazów
mikroskopowych. Ćwiczenia dotyczą rozpoznawania skał i ich odmian,
indywidualny opis skał na sali.
Praca własna studenta dotyczy rozpoznania skał zastosowanych we
wskazanym obiekcie oraz określenia ich stanu zachowania
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Bolewski A, Parachoniak W.: Petrografia, Warszawa 1988
Kozłowski S: Surowce skalne Polski, Warszawa 1986
Rajchel J.: Kamienny Kraków, Kraków 2004
|
|
Dodatkowe informacje
|
lack of data
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Przygotowanie do ćwiczeń
|
20%
|
|
Przedstawienie opracowanego
obiektu (rozpoznanie skał i ich stan
zachowania)
|
70%
|
|
Obecność na zajęciach
|
10%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Egzamin w formie testu. 50 % ilości uzyskanych punktów pozwala uzyskać
ocenę 3.0 Przedziały w ilościach punktów odpowiadają ocenom. Dla
każdego testu podawane są przed egzaminem.
|
|
Data sporządzenia karty
|
03.2026r.
|
