|
Język wykładowy
|
angielski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
podstawowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Ćwiczenia (w tym laboratoria, warsztaty, lektoraty)
|
30
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
5
|
|
RAZEM
|
37
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Utrwalenie i dalsze poszerzanie słownictwa z zakresu konserwacji dzieł sztuki oraz aktywizowanie studentów do samodzielnych wypowiedzi oraz udziału w dyskusji, mające na celu przygotowanie ich do prezentowania projektów
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
W1: Znajomość słownictwa dotyczącego większości tematów ogólnych oraz podstawowej terminologii z zakresu specjalizacji kierunkowej
|
prezentacja ustna/egzamin ustny
|
|
K_W02
|
W2: Wiedza dotycząca języka i zasad przygotowywania prezentacji
|
Prezentacja
|
|
K_W03
|
W3: Znajomość wyrażeń leksykalnych i struktur gramatycznych pozwalających na formułowanie klarownych wypowiedzi ustnych i pisemnych
|
Ćwiczenia/testy
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U01
|
U1: Potrafi wypowiadać się w tematach ogólnych oraz dotyczących kultury i sztuki prezentując własny punkt widzenia
|
Ćwiczenia/wypowiedzi ustne
|
|
K_U02
|
U2: Rozumie zróżnicowane stylowo teksty pisane i wypowiedzi ustne, ogólne i specjalistyczne.
Rozpoznaje styl danej wypowiedzi
|
prezentacja/egzamin
|
|
K_U03
|
U3: Potrafi wyrazić swoją opinię w formie pisemnej dobierając odpowiedni styl wypowiedzi do tematu i odbiorcy
|
ćwiczenia/testy
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
K1: Posiada umiejętność współpracy i wypowiadania się w grupie/ parach
|
ćwiczenia
|
|
K_K02
|
K2: Potrafi odnajdywać informacje w źródłach anglojęzycznych
|
prezenacje, projekty, ćwiczenia
|
|
K_K03
|
K3: Potrafi formułować własne opinie, w oparciu o argumenty, zarówno na tematy ogólne oraz wybrane dotyczące kultury i sztuki i konserwacji
|
ćwiczenia/prezentacja/egzamin
|
|
|
Treści programowe
|
1.Rozszerzanie i wzbogacanie wiedzy i umiejętności z zakresu czterech sprawności językowych:
-wypowiedź ustna
- wypowiedź pisemna
- rozumienie ze słuchu
- rozumienie tekstu czytanego.
2.Poszerzanie zasobów leksykalno- gramatycznych w tematyce sztuki oraz doskonalenie umiejętności w zakresie wypowiedzi i komunikacji z użyciem terminologii specjalistycznej.
3. Rozpoznawanie i dostosowywanie rejestru językowego do tematu, sytuacji, kontekstu społeczno-kulturowego.
4. Przygotowanie do efektywnej autoprezentacji oraz komunikacji interpersonalnej w środowisku zawodowym i akademickim.
5. Pogłębienie znajomości pojęć i terminologii związanej z kulturą i sztuką ze szczególnym uwzględnieniem tematyki dotyczącej specjalizacji kierunkowej
|
|
Metody dydaktyczne
|
-ćwiczenia ustne i pisemne rozwijające znajomość i użycie języka w praktyce
-wypowiedzi ustne / indywidualne wyrażanie opinii/ dialogi w parach
-dyskusje na wybrane tematy ogólne i z zakresu sztuki
-prezentacje na wybrane tematy
-prace domowe (mini-projekty)
-testy cząstkowe /końcowe
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
materiały autorskie prowadzącego
D. Bottero, V. Invernizzi , V. Polichetti, N. Sanità, Shades and Shapes, English for Visual Arts, Design and Architecture, Torino, 2016
Guy Wellman, Wordbuilder, The Heinemann English 1992
Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 1996
https://dictionary.cambridge.org/
https://www.macmillandictionary.com/browse/collocations/british/a/
|
|
Dodatkowe informacje
|
Zaliczenie programu nauczania języka angielskiego na poziomie B2
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
prezentacja
|
50%
|
|
egzamin
|
50%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
60%-67% dst
68%-75% +dst
76%-83% db
84-91% +db
92%-100% bdb
|
|
Data sporządzenia karty
|
1.10.2025
|
