| Field | Description | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Język wykładowy | polski; | ||||||||||||
| Grupa przedmiotów: |
kierunkowe |
||||||||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | TAK | ||||||||||||
| Sposób realizacji |
stacjonarnie |
||||||||||||
| Formy zajęć |
|
||||||||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||||||||
| Cel przedmiotu |
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z systemem pracy nad przygotowaniem dokumentacji scenograficznej do dramatu. Student zyskuje wiedzę o epoce historycznej, tle dramatu, biografii autora oraz o kontekście dzieła i jego recepcji na podstawie dokumentacji i źródeł. Student nabywa praktyczne umiejętności wyszukiwania informacji, ikonografii i faktografii, dokumentacji wystawień spektaklu, recenzji oraz materiałów źródłowych. Samodzielnie przygotowuje scenariusz dokumentacji scenograficznej, prezentację multimedialną i plansze. Dodatkowo w ramach drugiego ćwiczenia, student korzystając z umiejętności zdobytych na zajęciach z rysunku technicznego dokonuje przełożenia rzutu mieszkania na rzut sceny teatralnej. Zajęcia mają na celu przygotowanie studenta do pracy na stanowisku: asystent scenografa oraz scenograf. |
||||||||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||||||||
| Treści programowe |
- zapoznanie studenta z procesem analizy dramatu, strukturą dramatu, charakterystyką postaci scenicznych - zapoznanie studenta z systemem opracowywania dokumentacji scenograficznej, wyszukiwaniem materiałów źródłowych - samodzielna konstrukcja prezentacji w oparciu o źródła, rys historyczny epoki, ikonografię tematu - wypracowanie interdyscyplinarnego systemu myślenia, badania i metody kompletownia dokumentacji i poszerzania wiedzy oraz zachęcanie do poszukiwania inspiracji - wykształcenie umiejętności poszukiwania kontekstów, znaczeń i ich przełożenia na przestrzeń scenograficzną. |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne |
- wykład (klasyczny, problemowy) z prezentacją multimedialną - dyskusja - ćwiczenia praktyczne |
||||||||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
„Dialog” miesięcznik poświęcony dramaturgii współczesnej „Didaskalia” gazeta teatralna Programy i archiwa teatralne |
||||||||||||
| Dodatkowe informacje |
Obowiązkowe wyjścia do teatru na wybrane spektakle z bieżącego repertuaru oraz wspólna analiza tych spektakli ze szczególnym zwróceniem uwagi na scenografię i kostiumy oraz zmiany dekoracji na scenie. |
||||||||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||||||||
| Kryteria i skala ocen |
Praca studenta oceniana jest w skali 1-5,5. Ocena najwyższa 5,5 przyznawana jest studentowi, którego praca obejmuje wszystkie składowe oceny wskazane powyżej w stopniu najwyższym. Pozostałe oceny wynikają ze stopnia zrealizowania poszczególnych składowych oceny. Student, który nie uczęszczał na zajęcia nie jest dopuszczony do przeglądu semestralnego. |
||||||||||||
| Data sporządzenia karty |
15.03.2026 |
||||||||||||
| studies | status | time[h] | ECTS | form | pass |
|---|---|---|---|---|---|
| Stage Design s.2 | r | 56 | 3 |
L 56h Pc 56h |
Pc
[C] L [Ex] |
