|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
do wyboru
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
- stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
64
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
36
|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64
|
|
RAZEM
|
100
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- Nabycie praktycznej umiejętności świadomego projektowania architektury wnętrz i kształtowania najbliższego otoczenia ludzi i nieludzi,
- Wykształcenie indywidualnego języka projektowego poprzez integrowanie w procesie tworzenia zagadnień i wiedzy z różnych dyscyplin i dziedzin nauki, sztuki i technologii,
- Wspomaganie umiejętności i kompetencji w wyniku interdyscyplinarności podejmowanych działań twórczych,
- Doskonalenie kompetencji w zakresie indywidualnej i zespołowej pracy projektowej,
- Nabycie umiejętności opracowania czytelnej dokumentacji pracy projektowej koncepcyjnej i wykonawczej,
- Nabycie umiejętności podejmowania dyskusji i publicznej prezentacji opracowanych zadań projektowych.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W04
|
W1: Zna i rozumie podstawowe metody projektowe z zakresu projektowania architektury wnętrz i najbliższego otoczenia.
|
Przegląd/ prezentacja / korekta indywidualna / projekt
|
|
K1_W02
|
W2: Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi w projektowaniu architektury wnętrz i designie oraz rozwojem technologicznym związanym z zawodem projektanta architekta wnętrz.
|
Przegląd/ prezentacja / korekta indywidualna / projekt
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
|
U1: Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów dotyczących projektowania architektury wnętrz oraz wykonywać zadania przez właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji w odniesieniu do architektury wnętrz i najbliższego otoczenia.
|
Prezentacja/ przegląd / projekt / korekta indywidualna
|
|
K1_U02
|
U2: Potrafi tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe, dysponować umiejętnościami potrzebnymi do ich wyrażenia oraz świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu w wybranych obszarach działalności projektowej.
|
Prezentacja/ przegląd / projekt / korekta indywidualna
|
|
K1_U04
|
U4: Potrafi realizować własne działania projektowe oparte na zróżnicowanych stylistycznie koncepcjach wynikających ze swobodnego i niezależnego wykorzystywania wyobraźni, intuicji i emocjonalności, z uwzględnieniem wymogów ergonomii, obowiązujących przepisów PPOŻ, BHP i Sanepidu.
|
Prezentacja/ przegląd / projekt / korekta indywidualna
|
|
K1_U08
|
U8: Potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole, współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych (także o charakterze interdyscyplinarnym) w odniesieniu do architektury wnętrz i najbliższego otoczenia człowieka.
|
Prezentacja/ przegląd / projekt / korekta indywidualna
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K01
|
K1: Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, elastycznego myślenia, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów projektowych oraz zasięgania opinii ekspertów, w odniesieniu do architektury wnętrz i najbliższego otoczenia człowieka.
|
Prezentacja/ przegląd / projekt / korekta indywidualna
|
|
K1_K02
|
K2: Jest gotów do wypełniania roli społecznej absolwenta studiów na kierunku architektura wnętrz, podejmowania refleksji na temat społecznych, naukowych i etycznych aspektów związanych z własną pracą i etosem zawodu, w odniesieniu do architektury wnętrz i najbliższego otoczenia człowieka.
|
Prezentacja/ przegląd / projekt / korekta indywidualna
|
|
|
Treści programowe
|
Pierwsza przykładowa metoda projektowa
Zadanie projektowe
1. Transpozycja ideowej struktury wykonanej w semestrze 1 lub 2 w Pracowni Podstaw Projektowania na konkretny obiekt architektoniczny według opracowanego dla jego architektury wnętrz programu funkcjonalno - przestrzennego.
Ideowa struktura stworzona w Pracowni Podstaw Projektowania na roku 1 podlega kontynuacji przekształcania w wyniku nałożenia konkretnie obranej funkcji użyteczności publicznej o prostym programie funkcjonalno-użytkowym, np.: punkt informacji turystycznej, punkt widokowy czy filo-cafe, itp. z uwzględnieniem wymogów ergonomii, przepisów P.Poż. (przeciw pożarowe), Sanepidu i BHP, technologii stosowanych w budownictwie (konstrukcje, materiały wykończeniowe) i branże typu wod-kan., elektryka itd.
Zakres opracowania
- makieta / model (pracujemy na modelu),
- dokumentacja projektowa m.in. rzuty, przekroje, aksonometrie, wizualizacje wnętrz.
Szczegóły zakresu indywidualnego opracowania przekazu projektu końcowego (tzw. plansze i makieta) będą omówione indywidualnie podczas pracy na zajęciach.
Obowiązuje
- praca na makietach oraz w programach projektowych np. AutoCad, Photoshop, 3Dmax, inne.
· Wykład wprowadzający: "ALCHEMIA PRZESTRZENI CZYLI - JĘZYK WZORÓW CZY IDIOLEKT – TEORETYCZNE I PRAKTYCZNE METODY PROJEKTOWE. IDIOLEKT – indywidualny styl każdego artysty".
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykłady, dyskusje, zadania i ćwiczenia projektowe, projekty i korekty indywidualne, prezentacje, warsztaty interdyscyplinarne.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Lektury do wyboru:
S. E. Rasmussen, ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, Karakter 2023
A. Frutiger, CZŁOWIEK I JEGO ZNAKI, Warszawa 2015
Juhani Pallasmaa, Oczy skóry, Instytut Architektury, 2022 / Myśląca dłoń, Instytut Architektury, 2015
|
|
Dodatkowe informacje
|
- wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu kursów I,II i III roku AW i wskazanych kierunków pokrewnych.
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Samodzielność wykonywanych zadań
|
20%
|
|
Oryginalność i innowacyjność rozwiązań projektowych
|
20%
|
|
Ocena wartości merytorycznych realizowanej pracy
|
20%
|
|
Ocena poziomu artystycznego i technicznego prezentacji poszczególnych etapów zadań projektowych
|
20%
|
|
Zaangażowanie oraz aktywność w trakcie realizacji programu i rzetelność wykonywania zadań
|
20%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Kryteria
- ocena poziomu oryginalności i innowacyjności realizowanych zadań
- ocena samodzielności wykonywanych zadań
- ocena umiejętność uzasadniania adekwatności wykorzystywanych środków wyrazu
- ocena wartości merytorycznych realizowanej pracy
- ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac
- ocena rzetelności wykonywania zadań
- ocena aktywności w dyskusjach dydaktycznych
Skala ocen
5,5 - wybitne osiągnięcie wszystkich wymaganych efektów uczenia się
5,0 - osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się z dopuszczeniem błędów
4,5 - osiągnięcie średniego zaawansowania większości wymaganych efektów uczenia się
4,0 - osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów z zauważalnymi błędami
3,5 - zadowalające osiągniecie efektów ze znacznymi błędami
3,0 - spełnienie minimalnych kryteriów oceny
2,0 - brak spełnienia efektów uczenia się, niedopuszczenie do zaliczenia przedmiotu
|
|
Data sporządzenia karty
|
30.09.2026
|
